Problemas de multiplicação e divisão com figuras de frutas

Nesta atividade de problemas de multiplicação e divisão para o 3º ano, a página traz duas historinhas com frutas, uma em cada quadro grande. Na primeira, Davi vê duas fileiras de laranjas com cinco laranjas em cada uma, e a pergunta é o total; a figura mostra as duas fileiras já agrupadas. Na segunda, Alice reparte quinze pêssegos igualmente entre cinco amigos, e a pergunta é quantos pêssegos cada amigo recebe; a figura mostra os quinze pêssegos e, embaixo, cinco caixas tracejadas vazias, uma por amigo, para a criança distribuir. Cada quadro tem um espaço pontilhado para rascunho, um quadradinho para o número e uma linha de caligrafia para escrever a frase-resposta inteira.

As duas histórias são o par que o 3º ano precisa ver junto: grupos iguais que se juntam e um total que se reparte em grupos iguais. A figura de cada problema está desenhada de acordo com a operação, e não como enfeite. Nas laranjas, os grupos já estão fechados, e contar de cinco em cinco leva ao produto; nos pêssegos, as cinco caixas vazias convidam a distribuir um a um, que é a divisão como partilha, antes de qualquer conta armada. A frase-resposta é a parte que mais se pula e a que mais importa: escrever Cada amigo recebe três pêssegos obriga a criança a voltar à pergunta e conferir se respondeu o que foi perguntado, e não só se fez a conta certa. A professora observa se o rascunho mostra grupos, fileiras, riscos de distribuição, e se o número do quadradinho bate com a frase. Resolver problemas de multiplicação e divisão com a ideia de grupos iguais e de repartição é o que a BNCC descreve para o 3º ano.

Imprima o PDF e peça para a criança contar a história com as próprias palavras antes de calcular; quem consegue recontar já sabe qual operação usar. A atividade tem três níveis: no primeiro, dois problemas só de multiplicação, com até vinte figuras; no segundo, os dois problemas desta página, um de multiplicação e um de partilha; no terceiro, três problemas, com uma terceira história em que a pergunta é quantos grupos se formam, e as figuras menores, sem a linha da frase-resposta. Antes desta folha, a atividade de dobro e metade do 1º ano já mostra grupos iguais em figuras; os problemas com dinheiro do 2º ano usam as mesmas frutas com preços.