Singular e plural com animais: escreva a palavra que nomeia um só

A folha mais exigente da série de singular e plural junta duas dificuldades de uma vez. Em cada uma das quatro faixas, o lado direito traz duas ou três figuras de um mesmo animal e a palavra no plural impressa em verde; o lado esquerdo traz um selo com o número 1, um animal sozinho e uma linha de caligrafia inteiramente vazia. Não há pontilhado em lugar nenhum. A criança lê o plural, olha a figura sozinha e escreve o singular do zero. Os plurais vão de cinco a doze letras, como gatos, corujas, pinguins ou tartarugas.

Duas coisas foram retiradas ao mesmo tempo: o modelo pontilhado e a direção habitual do exercício. Sem o pontilhado, escrever o singular deixa de ser um traçado e vira uma decisão; sem o sentido de um para muitos, a criança não pode acrescentar uma letra por reflexo, precisa retirá-la. A retirada é mais reveladora do que o acréscimo, porque obriga a olhar a palavra escrita inteira e a perceber onde ela termina sem a marca de plural. Só entram plurais regulares, formados com o acréscimo do s, de modo que o caminho de volta é sempre único. A professora observa se a criança copia o plural inteiro e depois apaga a última letra, o que é uma estratégia legítima e visível, ou se já escreve direto a forma do singular. Perceber e registrar a variação de número é análise linguística prevista pela BNCC para o início da alfabetização.

Imprima o PDF e aceite a estratégia de escrever o plural e apagar o s: ela mostra que a criança entendeu a relação, e some sozinha com a prática. Quem ainda erra pode voltar à folha em que o singular vem pontilhado para cobrir, com palavras mais curtas. A folha de escrever o plural é a irmã desta, no sentido inverso. Depois delas, as folhas de escrever o nome da figura pedem a palavra inteira sem nenhuma palavra impressa na página.