En eller et? – sæt ring om ordet, der passer til frugten – børnehaveklasse

På dette ark med en eller et til børnehaveklassen står seks frugter i hver sit felt – på eksemplet blandt andet et æble, en banan, en appelsin, en grapefrugt og et granatæble. Under hver frugt står to små ordknapper: en og et. Barnet siger frugtens navn højt, lytter efter, hvad der lyder rigtigt foran ordet, og sætter en ring om den knap, der passer. Der skal ikke skrives noget; hele opgaven ligger i at sige ordet og vælge. Seks frugter, seks valg, én side.

Om et ord hedder en eller et, er noget, danske børn lærer med øret, længe før de kan forklare det. Arket gør den lytten synlig: Fordi barnet skal sige ordet højt, hører det selv, at et banan lyder forkert, og en banan lyder rigtigt. Frugterne er valgt, så begge køn er med – æble og granatæble tager et, banan, appelsin og grapefrugt tager en – så barnet ikke kan ringe det samme hver gang og få ret. Det er begyndelsen på den sprogforståelse, Fælles Mål for dansk arbejder med i indskolingen: at ord har et køn, og at det kan høres. Læreren lægger mærke til, om barnet faktisk siger ordet, før det vælger, og om det tøver ved ord, det sjældent bruger – det er præcis dér, samtalen skal sættes ind. Et barn med et andet modersmål får her en konkret, lille øvelse i noget, der ellers er svært at få greb om, fordi der ikke er nogen regel at læne sig op ad.

Print arket som PDF, og lad barnet sige hvert ord højt, gerne to gange med hver sin artikel, før ringen sættes. Vælg det letteste niveau til det barn, der lige er begyndt at lægge mærke til ordene, og det sværeste til det barn, der skal møde længere og sjældnere frugtord, det måske ikke har sagt før. Brug siden som samtaleark: Læreren siger en og et skiftevis og lader barnet vælge og forklare. Bagefter er ental og flertal det oplagte næste ark, hvor det samme ord skal bøjes, når der er flere af frugten.