Skriv de lange ord efter – legetøj med lange navne – børnehaveklasse

Ordene på denne side er de lange. Tre stykker legetøj står i store billedkort i venstre side med navnet trykt med grøn skrift nederst i kortet, og til højre strækker det stiplede ord sig næsten helt ud til kanten med to tomme linjer nedenunder. Barnet skriver først oven i de stiplede bogstaver og skriver derefter ordet to gange selv. Der er kun tre rækker på siden, netop fordi hvert ord fylder så meget: Et langt ord kræver mere plads, mere luft mellem bogstaverne og mere tålmodighed, end de korte ord gør.

Det svære ved et langt ord er ikke det enkelte bogstav, men rækkefølgen. Barnet skal holde otte eller ti bogstaver i hovedet, mens hånden arbejder, og et enkelt bogstav, der falder ud på midten, kan ikke opdages uden at sammenligne med forbilledet. Derfor står ordet trykt i kortet ved siden af: Barnet kan pege sig igennem bogstav for bogstav og se, hvor langt det er nået. Fælles Mål for dansk lægger vægt på, at skriveredskabet efterhånden bruges med sikkerhed, og lange ord er stedet, hvor hastighed og form kommer i konflikt. Læreren ser efter, om barnet holder samme bogstavstørrelse hele vejen ud, eller om ordet bliver mindre og mindre mod højre kant.

Print siden som PDF, og lad barnet sige ordet i stavelser og klappe dem, før det skriver, så bliver det lange ord til to eller tre stykker, hånden kan overkomme. Arket er det sidste trin i familien: Korte ord med forbilledet direkte over skrivelinjen ligger som et ark for sig, og arket, hvor ordet skal skrives to gange, er trinnet lige før dette. Bagefter kan barnet gå videre til at skrive ordet til billedet helt uden forbillede.