Aufrunden oder abrunden? Zwölf Zahlen in zwei Kästen

Unter dem Beispiel mit dem Ziffernstreifen liegt ein Feld mit zwölf Zahlen in weißen Kreisen; auf dem abgebildeten Druck sind es 481, 52, 329, 418, 85, 65, 549, 647, 426, 24, 72 und 13. Darunter stehen zwei große Kästen: links abrunden mit einem Pfeil nach unten, rechts aufrunden mit einem Pfeil nach oben, jeder mit neun gestrichelten Feldern. Das Kind schreibt jede Zahl in den Kasten, in den sie gehört. Nach unten gehen fünf Zahlen, nach oben sieben.

Diese Fassung trennt die Entscheidung vom Rechnen: Es wird nicht gerundet, sondern nur die Richtung bestimmt, und damit lässt sich prüfen, ob die Regel verstanden ist, bevor Ergebnisse geschrieben werden. Das Sortieren zwingt zugleich zur Wiederholung – zwölfmal dieselbe Frage an zwölf verschiedene Einerstellen. Für die Vorbereitung ist eine Zahl wichtig: Die beiden Kästen bieten neun Felder an, gefüllt werden aber fünf und sieben. Kinder lesen gleich große Kästen leicht als gleich große Gruppen und suchen dann nach fehlenden Zahlen; der Hinweis, dass Felder frei bleiben, nimmt diese Unsicherheit.

Ein Blatt, schwarz-weiß druckbar, Bleistift genügt. Es ist die schnellste Seite der Reihe und passt als Einstieg in eine Übungsstunde oder als kurze Wiederholung. Wer danach Ergebnisse schreiben lassen möchte, nimmt die Grundseite mit den vierzehn Aufgaben; wer den Blick auf eine einzige Zielzahl richten will, das Blatt zur 50.