Reicht das Geld? – vergleichen, einkreisen und die Summe schreiben

Zwei Karten, und beide beginnen mit einem Geldbetrag statt mit einer Ware: Anna hat 45 Cent, Emma hat 40 Cent. Danach stehen jeweils zwei Fahrzeuge als Bilder im Satz, deren Preise oben im Regal hängen. Das Kind addiert die beiden Preise im Punkteraster, vergleicht die Summe mit dem Betrag, kreist ja oder nein ein und trägt die Summe zusätzlich in das Kästchen mit Cent-Zeichen ein. Ein Blatt für die 2. Klasse, dessen Antwort zur Hälfte aus einem Wort besteht.

Diese Aufgabenform verlangt zwei Schritte, die im Text nicht getrennt sind: erst eine Rechnung, dann ein Vergleich. Der Lehrplan der 2. Klasse nennt unter Größen und Messen genau diese Alltagsfrage, weil sie beim Einkaufen zuerst gestellt wird, noch vor dem Rückgeld. Dass die Summe trotzdem eingetragen werden muss, ist hier wichtig: Ohne sie ließe sich ja oder nein auch raten, mit ihr wird die Entscheidung begründet. Kinder, die nur einen der beiden Preise berücksichtigen oder Betrag und Summe verwechseln, kommen zu einem plausibel aussehenden, aber falschen Kreis. Die Lehrkraft prüft deshalb Kreis und Kästchen zusammen – erst beide gemeinsam zeigen, ob verglichen oder geraten wurde.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es steht in der Einkaufsreihe neben dem Rückgeldblatt und setzt voraus, dass zwei Preise sicher addiert werden. Wer den Vergleich vertiefen möchte, nimmt anschließend die Seite, auf der gefragt wird, wie viel teurer eine Ware ist; die gemischte Fassung mit vier Fragen fasst alle Formen zusammen. Geldbeträge zu vergleichen üben auch die Blätter zu den Geldbeuteln.