Wortarten sortieren: fünfzehn Wörter – die längste Liste der Reihe

Fünfzehn Wortkärtchen in zwei Reihen, keines mit Bild, und darunter drei Kästen mit je sechs Schreiblinien. Fünf Wörter gehören in jeden Kasten – Fahrzeuge zu den Nomen, Tunwörter zu den Verben, Wiewörter zu den Adjektiven. Das Kind arbeitet die Liste von oben nach unten ab und schreibt jedes Wort in den passenden Kasten. Weil die Wörter durcheinanderstehen und keine Wortart am Stück auftaucht, wird bei jedem einzelnen neu entschieden. Die längste Fassung dieser Reihe für die 2. Klasse.

Der Umfang ist hier die eigentliche Anforderung. Bei fünfzehn Wörtern reicht ein einmal gefasster Verdacht nicht mehr; das Kind braucht eine Probe, die es zuverlässig wiederholt, und genau das meint der Lehrplan der 2. Klasse, wenn er das Untersuchen von Sprache mit sprachlichen Proben nennt. Der Artikel vor dem Nomen, das Tun beim Verb und die Frage wie ist es beim Adjektiv sind schnell gesprochen und tragen durch die ganze Liste. Erschwerend kommt hinzu, dass Verben wie sammeln und Adjektive wie sanft im Klang ähnlich wirken. Die Lehrkraft sieht an der Verteilung, ob ein Kind mitzählt: Fünf Wörter pro Kasten sind die stille Kontrolle.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es ist die schwerste Stufe der Reihe und setzt die Fassungen mit neun und zwölf Wörtern voraus. Als Partnerarbeit lässt es sich teilen: ein Kind liest vor, das andere nennt die Wortart und begründet sie mit der Probe. Danach passt das Blatt Satzanfang und Satzzeichen, in dem dieselben Nomen im Satz groß geschrieben werden.