Dieselbe Zahl zweimal runden: auf Zehner und auf Hunderter

Das Beispiel oben steht zweizeilig: einmal mit dem Merkchip 10 – 472 wird zu 470, die Einerziffer farbig – und einmal mit dem Merkchip 100 – 472 wird zu 500, die Zehnerziffer farbig. Darunter folgen acht Zahlen untereinander, jede mit zwei gestrichelten Kästchen unter den Spaltenüberschriften Zehner und Hunderter. Auf dem abgebildeten Druck sind es 159, 494, 791, 305, 353, 535, 567 und 556. Das Kind rundet jede Zahl zweimal, jedes Mal von der ursprünglichen Zahl aus.

Beide Rundungsstellen in einer Zeile nebeneinander zu sehen ist der Gewinn dieser Seite: Erst hier wird deutlich, dass Runden keine Eigenschaft der Zahl ist, sondern von der gewählten Stelle abhängt – 159 ist einmal 160 und einmal 200. Die beiden Merkchips 10 und 100 im Beispiel zeigen, wo jeweils hingeschaut wird. Ein wichtiger Hinweis für den Unterricht: Auf dem abgebildeten Druck kommt bei allen acht Zahlen dasselbe heraus, ob man vom Original oder vom bereits gerundeten Zehner ausgeht. Der klassische Fehler des zweifachen Rundens – etwa 449 über 450 zu 500 statt zu 400 – lässt sich an diesem Blatt also nicht zeigen und muss an der Tafel ergänzt werden.

Ein Blatt, schwarz-weiß druckbar, das zweizeilige Beispiel bleibt oben stehen. Acht Zahlen mit sechzehn Eintragungen sind eine kurze, dichte Übung. Es ist die letzte Seite der Reihe und setzt voraus, dass beide Rundungsstellen einzeln geübt wurden – auf der Grundseite für den Zehner und auf dem Hunderterblatt, auf dem vierzehn Zahlen nur an der Zehnerstelle entschieden werden.