El ciclo del agua: escribe cada etapa en su lugar — tercer grado

Un esquema grande ocupa el centro de la hoja: el sol a la izquierda, el mar en azul abajo, la tierra en beige a la derecha, una nube blanca arriba y flechas naranjas que marcan el recorrido del agua. Cuatro discos numerados señalan los puntos clave: el 1 en el vapor que sube del mar, el 2 dentro de la nube, el 3 entre las líneas de lluvia que caen y el 4 en el agua del mar. Arriba, un recuadro con las cuatro palabras desordenadas —condensación, evaporación, acumulación y precipitación—. Abajo, cuatro pautas numeradas del 1 al 4 donde se copia cada una.

El ciclo del agua es el contenido que cierra el trabajo del tiempo atmosférico en los planes de estudio: explica lo que las hojas de preescolar solo registraban. Las cuatro palabras son largas y cultas, y ese es el punto; en tercer grado un alumno ya puede sostener vocabulario científico si el esquema le da a qué agarrarse. Que el recuadro venga desordenado respecto del esquema es deliberado: el niño no puede copiar en fila, tiene que decidir qué ocurre en cada punto. El paso que más cuesta es el 4, porque acumulación suena a montón y aquí nombra el agua que vuelve al mar.

Una hoja, lápiz y un esquema que se puede colorear después: azul el mar, gris la nube. Sirve tanto para introducir el ciclo, resolviéndolo entre todos en el pizarrón, como para comprobar al final de la secuencia. Es la única hoja de la familia para tercer grado; las demás se quedan en el símbolo y la palabra.