Completa la oración: rodea la palabra correcta y escríbela — primer grado

Dos palabras por fila y solo una encaja. La hoja trae seis filas, cada una con el dibujo, la oración con su casilla vacía y, justo debajo, las dos candidatas dentro de píldoras blancas. Las parejas son pingüino o cisne, zorro o conejo, cebra o jirafa, tortuga o abeja, camión o tractor, canguro o mono. El niño rodea la que va bien y después la escribe en la casilla, así que cada fila tiene dos pasos. Hay algo hecho con cuidado: en las seis parejas las dos palabras son del mismo género, de modo que el artículo impreso —El o La— nunca delata la respuesta y hay que leer la oración entera.

Elegir entre dos es la ayuda intermedia de la familia: más que escribir sin nada, menos que copiar de una lista de siete. Y como las dos candidatas son siempre plausibles —un pingüino y un cisne son aves, un camión y un tractor son vehículos del campo—, la decisión se apoya en el predicado: quién se desliza sobre el hielo, quién ara el campo. Los planes de estudio nombran esto usar el contexto para confirmar el reconocimiento de palabras. Escribir después lo elegido no es repetición inútil: fija la ortografía de la palabra que acaba de leer.

Una hoja, un lápiz de color para rodear y otro normal para escribir. Va entre la hoja base y la de las casillas por letra en dificultad, y se puede usar como puente para quien no se atreve con la versión sin ayuda. El dibujo siempre muestra al animal correcto, así que un lector muy inseguro puede resolverla por la imagen: pídele que tape el dibujo y lea la oración antes de decidir.