Antes, durante y después: palabras del tiempo | 1.º primaria

Acerca de esta actividad

Tempo, la tortuga, cuenta cómo es su día, desde que despierta hasta la hora de dormir, y en cada momento le falta una palabrita para terminar de contarlo. Aquí el niño la ayuda: cada ronda muestra una oración con un espacio en blanco en medio —por ejemplo «Empacamos la maleta ___ la excursión»— y tres palabras del tiempo para escoger: «antes de», «durante» y «después de». El niño lee la oración con calma, toca la palabra que tiene sentido y esa palabra llena el espacio para completar la idea de Tempo.

Las tres palabras funcionan como señales de tiempo que ordenan lo que pasa: «antes de» marca lo que sucede primero, «durante» lo que sucede al mismo tiempo y «después de» lo que sucede al final. Aquí el niño no memoriza reglas: escucha el significado de toda la oración y así descubre cuál palabra encaja. En «Empacamos la maleta ___ la excursión» solo puede ser «antes de», porque la maleta se empaca primero y la excursión viene después. Poco a poco, el niño empieza a sentir el orden del tiempo dentro de cada frase.

Nada de esto tiene reloj, ni puntos, ni ganar o perder. Tempo se lo toma con calma y el niño también: puede pensar, probar y equivocarse las veces que necesite, porque equivocarse es parte de aprender. Son ocho oraciones tomadas de escenas de todos los días —una caminata, una función, la clase de gimnasia, una excursión, una canción, una fiesta, la comida y una vuelta—, para que las palabras del tiempo se practiquen con situaciones que el niño reconoce. (Alineada a los Planes y programas de estudio de la SEP, en el eje de Reflexión sobre la lengua.)

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Reflexión sobre la lengua
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Lee la oración de Tempo con el espacio en blanco —por ejemplo «Empacamos la maleta ___ la excursión».

Piensa con calma: ¿va «antes de», «durante» o «después de»? y toca la palabra.

Tempo te muestra con cariño si la oración quedó bien; son ocho oraciones, sin prisa.

Lo que su hijo/a practica

• Elegir «antes de», «durante» o «después de» por su significado.
• Reconocer el orden temporal en una oración: antes, al mismo tiempo, después.
• Completar oraciones de la vida diaria con sentido.
• Leer con atención toda la oración.

Objetivos de aprendizaje

Uso «antes de», «durante» y «después de» con sentido en una oración.

Ordeno lo que pasa en el día: antes, al mismo tiempo, después.

Leo con atención y pienso en el significado de toda la oración.