Tiempos verbales: presente, pasado y futuro (2.º primaria)

Acerca de esta actividad

La forma del verbo dice cuándo pasa algo, y aquí cada forma se vuelve algo que se puede tocar. Una tarjeta trae una oración con una palabra de tiempo y un hueco; debajo están las tarjetas de verbos, y abajo una torre del reloj con tres aberturas: una funda de álbum para el pasado, una ventana para ahora mismo y una ranura de buzón para mañana.

Pon una tarjeta en el hueco y comprueba: la tarjeta se revela. El pasado se vuelve una foto quieta, el presente una ventana donde la imagen se mueve, el futuro un sobre sellado. Luego va a la abertura que nombra la palabra de tiempo, y solo entra la forma correcta: «Ayer los barcos navegaron en el lago» guarda una foto en el álbum, «Mañana los perros jugarán en el parque» echa un sobre por la ranura.

Los niveles siguientes traen verbos difíciles (fueron, anduvieron, estuvo); luego el niño lee el verbo y elige la palabra de tiempo, une cada verbo con su pasado, encuentra el verbo en la oración y escribe su infinitivo. De acuerdo con los programas de estudio de la SEP. Sin reloj y sin puntos.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Reflexión sobre la lengua
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Lee la palabra de tiempo (Ayer, Ahora mismo o Mañana) y mira las tarjetas.

Arrastra o toca una tarjeta para ponerla en el hueco; luego comprueba y mira adónde va.

En los ajustes eliges el nivel: de ayer, ahora y mañana hasta escribir el infinitivo.

Lo que su hijo/a practica

• Elegir la forma del verbo que va con ayer, ahora mismo o mañana
• Usar pasados irregulares como fueron, anduvieron y estuvo
• Leer un verbo y decir si ya pasó, está pasando o va a pasar
• Encontrar el verbo en la oración y decir su infinitivo

Objetivos de aprendizaje

Hacer que la forma del verbo coincida con el tiempo de la oración.

Usar pasados irregulares frecuentes.

Encontrar el verbo en una oración y nombrar su infinitivo.