Palavras de tempo: antes, durante e depois · 1º ano

Sobre esta atividade

A tartaruga Tempo adora planejar o dia devagarinho, do jeitinho dela. Nesta atividade, ela convida a criança a organizar a rotina junto com ela: acordar, tomar café, escovar os dentes, brincar e descansar. A criança lê uma frasezinha sobre um momento do dia com um espacinho em branco e toca na palavra de tempo que combina — antes, durante ou depois. Por exemplo: "Nós nos alongamos ___ caminhada." e a criança escolhe "antes da". Cada frase vira uma pecinha da história do dia da Tempo.

Enquanto ajuda a Tempo, a criança pratica as palavras que marcam o tempo — antes, durante e depois — e começa a perceber a ordem das coisas no dia: o que vem primeiro, o que acontece no meio e o que fica para o fim. Ao tocar na palavra certa e completar a frase, ela junta a linguagem com a noção de sequência de um jeito concreto e cheio de sentido. É um primeiro passo importante da gramática, que aparece brincando, dentro de uma rotina que a criança já conhece bem. Aos pouquinhos, contar o dia em ordem fica cada vez mais natural.

A atividade é totalmente gratuita, sem cadastro e sem login. Não tem cronômetro, não tem pontuação e não tem competição — cada criança avança no seu ritmo, com todo o tempo do mundo e sem medo de errar. Se a resposta não for a esperada, é só tentar de novo, com carinho e sem pressa. Esta proposta está alinhada à BNCC, no eixo "Análise linguística/semiótica" da Língua Portuguesa, para o 1º ano, trabalhando as palavras que marcam a sequência do tempo.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 1º ano (cerca de 6–7 anos)
• Eixo da BNCC: Análise linguística/semiótica
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Leia a frasezinha da tartaruga Tempo e veja onde está o espaço em branco.

Toque na palavra de tempo — antes, durante ou depois — que combina com a frase.

Toque em "Verificar" para ver se a palavra encaixou. Pode tentar quantas vezes quiser!

O que seu filho pratica

• Entender as palavras de tempo: antes, durante e depois.
• Perceber a ordem das coisas no dia: o que vem primeiro, no meio e no fim.
• Completar a frase com a palavra de tempo certa.
• Contar a rotina do dia em ordem, do começo ao fim.

Objetivos de aprendizagem

Eu sei quando usar antes, durante e depois.

Eu percebo o que vem primeiro, no meio e no fim do dia.

Eu completo a frase com a palavra de tempo certa.