Lee y marca: ¿verdadero o falso? Seis afirmaciones sobre la fila de dibujos — primer grado

En esta página de lee y haz para primer grado no se marca nada sobre la fila de dibujos: solo se mira. Ocho juguetes cruzan la parte alta —un cohete, un robot, otro cohete, un globo, una bicicleta, un tren, un cubo de arena y un tercer cohete— y debajo, seis afirmaciones terminan en dos píldoras: verdadero y falso. La fila empieza con el cohete. En la fila hay dos bicicletas. En la fila hay menos de dos robots. En la fila hay más de tres robots. El tercer dibujo es el globo. El cuarto dibujo es el globo. El niño o la niña lee la afirmación, la comprueba contra la fila y rodea la píldora que corresponde. Tres son verdaderas y tres falsas.

Juzgar una oración es un acto distinto de obedecerla. En las otras páginas de lee y haz el niño hace lo que dicen las palabras; aquí las palabras afirman algo y los dibujos deciden si es cierto, que es el primer paso hacia las preguntas de comprensión lectora. Las afirmaciones ponen a prueba la cantidad (dos bicicletas: hay una), la comparación (menos de dos, más de tres) y la posición (el tercer dibujo, el cuarto dibujo, empieza con), así que no se pueden contestar solo con los nombres. El currículo de primer grado pide comprobar lo leído con lo que se ve; esta es la versión mínima. Pregunta a quien marcó falso qué tendría que pasar para que fuera verdadero —una bicicleta, no dos—, y sabrás si de verdad contó.

Se imprime en una hoja con píldoras grandes que un niño de primer grado rodea sin apreturas. Guarda esta página para el final de la secuencia de lee y haz: la ficha base, la de lee y encierra en un círculo y la de dos pasos hacen que el niño marque la tira, y esta convierte la misma tira en evidencia. Una ficha corta de comprensión lectora es el paso siguiente.