Singular y plural: uno y muchos con frutas — preescolar

Esta ficha de preescolar sobre singular y plural presenta cuatro filas con frutas. A la izquierda de cada fila hay una sola fruta con la insignia «1» y su nombre impreso en trazo firme sobre la pauta: piña, cereza, toronja, kiwi. A la derecha, la misma fruta repetida dos o tres veces, con la insignia del número, y debajo la palabra en plural en letras punteadas —piñas, cerezas, toronjas, kiwis— seguida de una pauta vacía. Se lee la palabra de uno, se repasa la palabra de muchos y después se escribe sola en la línea. Dos píldoras en la cabecera, «1 · uno» y «2 · 3 · muchos», explican el código sin más texto.

Formar el plural añadiendo -s o -es es una de las primeras regularidades de la lengua que el currículo de preescolar espera que se use de forma oral y, poco a poco, escrita. La ficha solo incluye plurales regulares, los que se forman añadiendo una terminación a la palabra de uno, para que la regla se vea con claridad: la palabra crece por el final y el principio no cambia. Las insignias con el número y las frutas repetidas hacen legible la fila sin necesidad de leer, de modo que la relación entre cantidad y palabra se entiende antes que la ortografía. Lo que conviene mirar es si, al escribir sola la palabra de muchos, copia entera la de uno y le añade la terminación, o si se queda a medias.

Imprime la ficha en PDF; un lápiz fino ayuda a que la terminación quepa en la pauta. El nivel 1 tiene tres filas con palabras cortas y siempre dos frutas en el lado de muchos; el nivel 2, cuatro filas con dos o tres frutas; el nivel 3 mantiene cuatro filas pero usa palabras más largas, de cinco letras o más. Cuando el plural salga sin mirar, la ficha de repasar y escribir palabras refuerza la escritura completa, y la de artículos el o la trabaja la otra concordancia básica del sustantivo.