Nature des mots : nom, verbe ou adjectif, trier douze mots

Cette fiche de CE1 étale douze étiquettes en haut de la page, dans le désordre : quatre noms, quatre verbes et quatre adjectifs. Les noms sont accompagnés d'une petite image de jouet, comme un robot, un bébé, un dinosaure, un seau ; les verbes et les adjectifs, comme nager, sauter, content, chaud, sont écrits seuls. En dessous, trois grandes boîtes ouvertes, chacune coiffée d'un symbole et nommée en bas, Noms, Verbes, Adjectifs, avec des lignes pointillées pour écrire. L'enfant lit chaque mot, décide de sa nature, puis le recopie dans la bonne boîte. Chaque boîte reçoit exactement quatre mots, et les jouets ne servent qu'aux noms.

Nom, verbe, adjectif : ces trois natures sont le socle de toute la grammaire du cycle 2, et les distinguer est plus difficile qu'il n'y paraît quand les mots sont donnés hors phrase. Les petites images sur les noms sont une béquille assumée à ce niveau, un nom désigne quelque chose que l'on peut dessiner ; les verbes à l'infinitif et les adjectifs, eux, ne s'illustrent pas, et l'enfant doit se poser la question de fond, est-ce que ce mot dit ce qu'on fait ou comment c'est. Recopier dans la boîte plutôt que relier oblige à réécrire chaque mot, ce qui fixe son orthographe au passage. L'adulte fait dire un petit test pour chaque mot hésitant, on peut dire un ou une devant, on peut dire je vais devant, on peut dire très devant. Les programmes officiels du cycle 2 introduisent au CE1 ces trois classes de mots sous le terme de nature.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF et le tri peut se faire à l'oral en classe avant l'écrit individuel. Le niveau facile ne propose que neuf mots, trois par boîte, avec des verbes et des adjectifs très courants ; le niveau difficile passe à quinze mots, cinq par boîte, retire les images des noms et ajoute des mots moins fréquents. La fiche majuscules et ponctuation remet ces mots dans des phrases, et l'ordre alphabétique, au CP, est l'autre façon de classer les mots que l'enfant connaît déjà.