Problèmes de monnaie : trois totaux à calculer

Les trois cartes de cette fiche de CE1 posent la même question, formulée de trois façons : combien cela coûte-t-il en tout. En haut, cinq jouets sont alignés sur l'étagère avec leur prix en centimes ; en dessous, trois problèmes demandent chacun le total de deux articles achetés ensemble. Les objets concernés sont rappelés par leur image dans l'énoncé, jamais par leur nom, si bien qu'il faut retourner sur l'étagère pour lire les deux prix. Un cadre pointé sert à poser l'addition, et la réponse s'écrit dans une case suivie de l'unité c.

Répéter le même type de question trois fois de suite a un intérêt précis : l'enfant n'a plus à se demander ce qu'on lui demande, et toute son attention passe à la recherche des prix puis à l'addition. C'est la fiche à donner en premier dans la série, ou juste après une leçon sur l'addition posée. Les prix étant des multiples de cinq, les totaux tombent sur des nombres ronds et se contrôlent facilement, en comptant de cinq en cinq. La variété vient des formulations, achète, met dans son panier, veut, qui ne changent rien au calcul mais entraînent la lecture. L'adulte regarde le brouillon autant que la case, on y voit tout de suite si les deux bons prix ont été relevés. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CE1 la résolution de problèmes de prix par l'addition.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; trois additions se font en une quinzaine de minutes. La fiche trois articles est la suite immédiate, avec un troisième prix à ajouter sur chaque carte. Pour changer d'opération, la fiche rendre la monnaie passe à la soustraction et la fiche la différence de prix à la comparaison. La fiche quatre questions mélange enfin les quatre types sur une même page.