Problèmes de multiplication : des groupes égaux dessinés

Les deux problèmes de cette fiche de CE2 sont des multiplications, et rien d'autre. Chaque énoncé raconte des groupes égaux d'animaux, trois boîtes de deux, quatre groupes de quatre, et l'image placée dessous montre exactement ces groupes : autant de cadres que de boîtes, autant d'icônes dans chaque cadre que l'énoncé l'indique. Sous l'image, un cadre pointé sert de brouillon, une case reçoit le résultat, et une ligne d'écriture attend la phrase réponse. Les produits ne dépassent pas vingt, ce qui maintient le calcul dans les premières tables.

Une multiplication au CE2 se lit d'abord dans les groupes, avant de se lire dans une table. L'image ne donne pas la réponse, elle donne la structure, et l'enfant peut compter les icônes une à une s'il en a besoin ; c'est justement ce recours qui doit disparaître au fil de l'année, remplacé par un calcul, quatre fois quatre. L'adulte regarde donc le brouillon : des petits traits comptés un par un, une addition répétée ou une multiplication écrite ne disent pas le même degré de maîtrise, et tous trois donnent la bonne réponse. La phrase réponse est exigée parce qu'un nombre seul ne dit pas de quoi l'on parle. Les programmes officiels du cycle 2 attendent au CE2 la résolution de problèmes relevant de la multiplication, appuyés sur des groupements égaux.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF et se refait avec d'autres nombres et d'autres images à chaque tirage. Deux problèmes, une vingtaine de minutes avec la rédaction. C'est la plus simple des six fiches de problèmes, la seule à ne poser que des multiplications ; la fiche multiplier puis grouper y ajoute une division, et la fiche mélangée en réunit trois sortes. Pour la division seule, les fiches partager et grouper prennent le relais. Les doubles et moitiés, au CP, sont la première multiplication rencontrée.