Per eccesso o per difetto? Smista dodici numeri

Due contenitori grandi dal bordo tratteggiato occupano la metà bassa della pagina, intestati per difetto con la freccia in giù e per eccesso con la freccia in su, con nove caselle ciascuno. Sopra di essi, dodici numeri dentro altrettanti cerchi bianchi disposti su due file: nel foglio mostrato 481, 52, 329, 418, 85, 65, 549, 647, 426, 24, 72 e 13, metà a due cifre e metà a tre. Il numero si riscrive dentro il contenitore giusto così com'è, senza arrotondarlo, e in cima resta la solita striscia della regola.

Questa scheda isola la decisione e lascia fuori il calcolo: non si scrive a quanto arrotonda il numero, si dice soltanto in che direzione va. È un'economia didattica importante, perché il punto difficile dell'arrotondamento è proprio la direzione, e il risultato è poi un passo meccanico. Smistare invece di completare fa vedere alla fine due gruppi di numeri e permette una domanda in più: che cosa hanno in comune tutti quelli finiti a destra.

I dodici numeri non si dividono a metà fra i due contenitori, e le caselle sono più numerose dei numeri, quindi entrambi i contenitori resteranno parzialmente vuoti: è normale e va detto. Rispetto alla scheda base il compito è più corto e più concentrato, quindi funziona bene come verifica rapida o come recupero per chi sbaglia la direzione invece della cifra.