Sorteer de rijmwoorden: schrijf elk bankwoord onder zijn grote plaatje

Een genummerde plaatjesbank loopt bovenaan dit blad met rijmwoorden, een sok, een plas, een tand, een mok, een jas en een mand, en daaronder staan drie hoge kolommen, elk met één groot plaatje in de kop: een klok, een hand, gras. In elke kolom wachten twee schrijfregels. Het kind zegt elk bankplaatje, zoekt het grote plaatje waarop het rijmt en schrijft het woord op een regel in die kolom: sok en mok onder de klok, tand en mand onder de hand, plas en jas onder het gras. Zes bankwoorden, drie kolommen, twee woorden per kolom, en de kopwoorden zelf worden nooit geschreven.

Sorteren is waar een rijm een familie wordt. Het blad rijm en schrijf vraagt het kind één partner bij één plaatje te vinden; hier staan drie rijmkoppen tegelijk open en moet elk bankwoord tegen alle drie gehouden worden voordat het geplaatst wordt. Dat is lastiger dan het lijkt voor een zesjarige, want de bank wordt gezegd, niet gelezen: de woorden zijn plaatjes, en het kind levert de spelling vanuit de klank. De SLO-kerndoelen voor groep 3 noemen bij aanvankelijk lezen het horen en ordenen van rijmende woorden. De leerkracht ziet het hele resultaat in één oogopslag: een kolom met drie woorden of met één woord vertelt welk rijm het kind niet kon horen. De plas is het bankplaatje dat de meeste kinderen eerst water noemen; pas als het woord plas hardop valt, hoort het kind het rijm met gras.

Het print op één vel met kolommen die breed genoeg zijn voor het handschrift van groep 3. Gebruik het na het blad rijm en schrijf en voor het blad rijmrijen, dat dezelfde vorm heeft maar een bank van woorden en geen plaatjes, en waar sommige woorden nergens passen. Het blad maak het rijmpje af verandert de vorm helemaal en geeft het kind twee dichtregels met één gat.