Números pares e ímpares até 100: olhe só a casa das unidades

Uma faixa no alto enuncia a regra: um número par termina em 0, 2, 4, 6 ou 8; um número ímpar termina em 1, 3, 5, 7 ou 9. Embaixo vêm doze itens em duas colunas. Cada item traz o número repartido em duas caixas, uma sob a letra D e outra sob a letra U, com a caixa das unidades destacada em rosa-claro; ao lado, dois círculos vazios sob os títulos par e ímpar. Nesta tiragem os números são 86, 65, 37, 55, 21, 42, 32, 14, 58, 53, 99 e 70 — seis pares e seis ímpares.

É aqui que a paridade deixa de ser contagem e vira leitura de algarismo. Até esta folha, a criança decidia repartindo ou circulando de dois em dois; com números de dois algarismos isso deixa de ser prático, e a regra do último algarismo entra como atalho legítimo. A separação em D e U é o que torna o atalho visível: o número está fisicamente partido em dezenas e unidades, e a caixa tintada diz onde olhar. Vale nomear as duas letras em voz alta na primeira vez — D de dezenas, U de unidades —, porque a folha não as escreve por extenso. O 70 fecha a lista com o caso que mais confunde, já que terminar em zero parece não terminar em nada, e zero é par.

Uma folha, doze decisões, impressão em cores para a tinta rosa da coluna das unidades aparecer. Depois de corrigir, peça que a criança tape a coluna D com o dedo e leia a folha inteira de novo só pelas unidades: a lista fica óbvia e a regra se fixa. Quem ainda precisa do concreto volta aos pontinhos das duas parcelas iguais; quem já resolve esta pode ir para a folha das somas, que decide a paridade de um resultado sem calcular.