Onde termina a frase? Duas frases grudadas para separar e reescrever

Duas frases grudaram uma na outra, e descobrir onde a primeira termina é a tarefa. Nesta folha de letra maiúscula e pontuação do 2º ano, três faixas trazem cada uma a figura de um animal e, ao lado, uma caixa branca com duas frases escritas em sequência, tudo em minúscula e sem nenhum sinal de pontuação, nem no meio nem no fim. Embaixo de cada caixa há duas linhas de caligrafia, uma para cada frase. No alto da página, uma faixa tracejada lista o que conferir: letra maiúscula, nomes e pontuação, esta última com o ponto final como único sinal. Pelo menos uma das seis frases traz um nome de pessoa.

Corrigir uma frase a que falta um ponto é uma coisa; perceber que ali havia duas frases é outra, bem mais difícil, e é o erro que mais aparece nos primeiros textos espontâneos das crianças. A folha reproduz exatamente esse problema em escala controlada: as frases são curtas, o vocabulário é conhecido e a única decisão de verdade é onde cortar. Para tomá-la, a criança precisa ler a sequência inteira e escutar onde o sentido se fecha, o que é leitura com entonação e não aplicação de regra. Depois do corte vêm as consequências: ponto no fim da primeira, maiúscula no começo da segunda, mais a maiúscula do nome próprio, que pode cair em qualquer posição. As duas linhas embaixo já anunciam que a resposta tem duas partes, e essa pista é deliberada. A professora observa se o corte foi feito no lugar certo antes de olhar as maiúsculas. Revisar as convenções da escrita é o que a BNCC descreve para o 2º ano.

Imprima o PDF e peça que a criança leia a caixa em voz alta e faça um traço vertical a lápis no ponto em que sentiu a frase fechar, antes de escrever qualquer coisa. Esse traço é a resposta, e o resto é cópia cuidadosa. A folha de duas frases com ponto ou interrogação usa o mesmo formato, mas uma das frases da página é uma pergunta, o que acrescenta a escolha do sinal. As folhas com frases soltas, de três e de cinco frases, são o degrau anterior.