Problemas de multiplicação com os grupos já desenhados

Nenhuma divisão nesta folha do 3º ano: as duas historinhas com animais são de multiplicação, cada uma num quadro grande. Em cada quadro, a figura já mostra os grupos iguais separados em molduras, tantas molduras quantas o enunciado diz e a mesma quantidade de bichinhos dentro de cada uma. Abaixo da figura vêm um painel pontilhado para rascunhar, um quadradinho para o número e uma linha de caligrafia para escrever a frase-resposta inteira. Os totais desta folha não passam de vinte.

A folha resolve um problema de cada vez, e o problema aqui é enxergar a multiplicação como grupos iguais. Como a figura já vem agrupada, a criança não precisa formar nada: ela conta quantas molduras existem, conta quantos bichinhos há dentro de uma e reconhece que a mesma quantidade se repete. Daí saem os dois caminhos legítimos deste ano, contar de tantos em tantos ao longo das molduras ou usar o fato multiplicativo que já sabe de cor, e os dois chegam ao mesmo número. Manter os totais dentro de vinte é proposital: a criança pode conferir contando um a um quando duvidar, e essa conferência é o que constrói a confiança na tabuada. A frase-resposta obriga a voltar à pergunta. Resolver problemas de multiplicação com a ideia de grupos iguais é o que a BNCC descreve para o 3º ano.

Imprima o PDF e peça que a criança reconte a historinha com as próprias palavras antes de calcular; quem reconta já sabe qual operação usar. Cobrir a figura com a mão depois da primeira leitura é um bom desafio para quem já resolve rápido. As outras folhas da série viram a operação: uma reparte, outra forma grupos e a última mistura tudo em três historinhas.