Substantivo, verbo e adjetivo: separe as palavras em três quadros

Nesta atividade de substantivo, verbo e adjetivo para o 2º ano, doze fichas de palavras estão espalhadas no alto da página. Quatro delas são nomes de brinquedos e trazem uma figura pequena ao lado: foguete, patinete, carro, bebê. As outras oito vêm sem figura: nadar, sentar, pular, correr, e feliz, alto, quente, grande. Embaixo, três quadros altos com linhas pontilhadas, cada um com um ícone na tampa, uma moldura de figura, um boneco correndo, três formas coloridas, e o nome do quadro no rodapé: substantivos, verbos, adjetivos. A criança lê cada ficha, decide se a palavra dá nome a algo, mostra uma ação ou diz uma qualidade, e escreve a palavra no quadro certo, quatro em cada.

A pergunta da folha, dá nome, mostra ação ou diz qualidade, é o critério que a criança consegue usar de verdade no 2º ano, sem definição de gramática. As figuras ao lado dos brinquedos dão apoio ao substantivo, que é a classe mais fácil de reconhecer, e deixam o esforço nas outras duas: separar nadar de feliz exige pensar no que a palavra faz numa frase. Os ícones das tampas repetem o critério em desenho, para quem ainda lê devagar. Escrever a palavra, e não só ligar com uma seta, faz a criança olhar a palavra mais uma vez e treina a grafia. A professora observa os erros que informam: alto pode ir para os substantivos, porque a criança pensa numa coisa alta, e pular pode ir para os substantivos, porque lembra um pulo; cada um desses erros é uma conversa. Reconhecer substantivos, verbos e adjetivos pelo papel que fazem é a análise linguística que a BNCC propõe para o 2º ano.

Imprima o PDF e, antes de escrever, peça para a criança dizer uma frase com cada palavra; a frase mostra a classe. A atividade tem três níveis: no primeiro, nove fichas, três por quadro, com adjetivos de cor e tamanho e os brinquedos com figura; no segundo, as doze fichas desta página; no terceiro, quinze fichas, cinco por quadro, sem nenhuma figura nos substantivos e com adjetivos de sentimento e qualidade mais abstratos. Em seguida, a folha de letra maiúscula e pontuação usa essas classes dentro de frases, e a produção de texto com imagem convida a criança a escolher os próprios substantivos e verbos.