To sætninger – punktum eller spørgsmålstegn? – del og vælg tegnet – 2. klasse

Tre bokse, seks sætninger, og et spørgsmål gemt et sted på siden. I hver boks står to sætninger løbet sammen til én stribe ord med små bogstaver og uden tegn, og ved siden af boksen sidder et lille billede af den frugt, sætningerne handler om. Under hver boks venter to skrivelinjer. Barnet skal dele striben, skrive de to sætninger op med stort begyndelsesbogstav, og selv vælge tegnet til sidst i hver af dem. Mærkaterne øverst nævner de tre ting, der skal tjekkes, og den sidste af dem viser både et punktum og et spørgsmålstegn.

Forskellen fra søstersiden er et enkelt, men afgørende træk: her kan tegnet ikke sættes på vane. Mindst én af sætningerne på siden er et spørgsmål, og eleven ved ikke på forhånd hvilken, så hver eneste sætning skal læses efter mening, før tegnet vælges. Det er ikke sådan, at hver boks rummer et spørgsmål – nogle bokse består af to udsagn – og netop derfor virker opgaven: den kan ikke løses efter et mønster. Fælles Mål for dansk forventer i 2. klasse, at eleven kan bruge punktum og spørgsmålstegn korrekt, og en sammenløben tekst er det sted, hvor de to ting skal afgøres samtidig med, at grænsen mellem sætningerne findes. Læreren ser efter, om spørgsmålene bliver hørt, og om eleven læser hele boksen igennem, før den første streg sættes.

Print arket som PDF, og lad eleverne læse deres to sætninger højt for hinanden – et spørgsmål afslører sig i stemmen, længe før det gør det på papiret. Vælg siden som næste skridt efter den udgave, hvor alle sætninger ender med punktum, og hvor arbejdet kun består i at finde delingen. Bagefter er sæt ordene i rækkefølge et godt sidespring, hvor sætningen skal bygges op fra bunden i stedet for rettes.