Von der Mehrzahl zur Einzahl – Früchte rückwärts ableiten

Diesmal steht die Mehrzahl schon fertig da. Drei Karten liegen untereinander, und auf der rechten Seite jeder Karte liegen zwei Früchte mit ihrem Namen in der Mehrzahl, groß und deutlich gedruckt; links steht die einzelne Frucht, und darunter wartet das Wort für eins als gestrichelte Spur mit einer leeren Linie. Das Kind liest also zuerst etwa Feigen, Birnen oder Orangen und arbeitet sich zu Feige, Birne, Orange zurück. Zwei kleine Schilder am Kopf des Blattes ordnen die Zahlen den Formen zu: 1 heißt Einzahl, 2 und 3 heißen Mehrzahl.

Die Richtung ist der ganze Unterschied zum Grundblatt, und sie ist die schwerere. Von der Einzahl zur Mehrzahl kommt man durch Anhängen; umgekehrt muss etwas weggenommen werden, und das Kind muss entscheiden, wie viel. Genau dort sitzen die typischen Fehler – aus Orangen wird Orang, aus Feigen wird Feig. Weil die Wörter so gewählt sind, dass der Wortstamm in beiden Formen erhalten bleibt, ist die Rückrichtung immer eindeutig lösbar; ein Umlaut im Stamm ist dabei erlaubt, aus Äpfeln wird der Apfel. Das Vergleichen zweier Wortformen ist im Lehrplan unter Sprache untersuchen genau die Arbeit, die hier geleistet wird, lange bevor die Fachwörter Singular und Plural fallen.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Die gestrichelte Spur bleibt auf dieser Stufe erhalten, damit das Kind sich auf die Wortform konzentrieren kann und nicht gleichzeitig um die Buchstabenform kämpfen muss. Fällt die Rückrichtung leicht, ist Einzahl selbst schreiben der nächste Schritt: dieselbe Richtung, aber ohne jede Vorlage. Wer noch bei der gewohnten Richtung bleiben will, nimmt Einzahl und Mehrzahl oder Mehrzahl selbst schreiben.