Ordena la frase: el signo final está puesto y la mayúscula no — primer grado

Aquí se ve dónde acaba la frase, pero no dónde empieza. Cuatro carriles con dibujos de frutas reparten la hoja de primer grado; en cada uno, entre cuatro y seis fichas de palabras recortadas y caídas en desorden, y debajo una pauta para escribir. Una de las fichas de cada carril lleva pegado el punto o el signo de interrogación final —«aguacate.», «pera?»— y ésa es la última palabra. Todas las demás van en minúscula.

Que las fichas estén en minúscula no significa que no haya ninguna mayúscula. Los nombres propios conservan la suya —«Hugo», «Martín»— porque un nombre se escribe con mayúscula esté donde esté, y ahí está la lección: en esta hoja una mayúscula indica que la palabra es un nombre, no que abra la frase. Hay además un detalle propio del español: en los carriles que son pregunta se imprime el signo de cierre pero no el de apertura, así que el «¿» hay que ponerlo al copiar.

Imprime el PDF y ofrece unas tijeras: recortar las fichas y moverlas sobre la mesa es parte del ejercicio. Frente a la hoja con pistas, aquí falta la mayúscula inicial que aquélla imprime; frente a la de sin pistas, se conserva el signo final, de modo que el trabajo se concentra en decidir la primera palabra. Después, la ficha de corregir la frase de segundo grado parte de oraciones ya ordenadas.