Escribe tú el plural: la línea de muchos está vacía — preescolar

El lado derecho de cada fila está vacío. Son cuatro filas de juguetes —columpio, cubeta, globo y arenero— con un solo dibujo a la izquierda bajo la insignia «1» y su nombre impreso en trazo firme; enfrente, el mismo juguete repetido dos o tres veces con la insignia que dice cuántos son y, debajo, un renglón limpio sin ninguna letra punteada. La cabecera de esta hoja de preescolar lleva las dos píldoras de siempre, «1 · uno» y «2 · 3 · muchos».

Retirar el punteado convierte un ejercicio de mano en un ejercicio de cabeza. Ya no se repasa una terminación que estaba dibujada: hay que producirla a partir de la palabra de uno, que sí está impresa, y del montón de dibujos que se ve enfrente. En español la regla es corta y regular —se añade una s cuando la palabra termina en vocal— y ésa es exactamente la que se practica aquí, con cuatro nombres que la cumplen sin ninguna excepción.

Imprime el PDF y un lápiz fino, para que la terminación quepa sin apretarse contra el borde de la pauta. Es el escalón alto de la familia en el sentido habitual: la ficha base y las de palabras cortas y largas conservan el plural punteado como modelo. Si el renglón vacío se atasca, vuelve a cualquiera de ellas una semana. Después, el dictado mudo de primer grado pide ya la palabra entera sin ninguna letra impresa.