Singular y plural al revés: la palabra de muchos está dada, escribe la de uno — preescolar

La palabra que viene resuelta es la de muchos. Tres filas de frutas reparten la hoja de preescolar: a la derecha de cada una, dos dibujos con su insignia y el plural impreso en trazo firme —fresas, higos, cerezas—; a la izquierda, un solo dibujo bajo la insignia «1» y, debajo, esa misma palabra en singular en letras punteadas más una pauta vacía. Dos píldoras en la cabecera, «1 · uno» y «2 · 3 · muchos», explican el código sin una sola frase.

En las demás hojas de la familia el trabajo consiste en añadir la terminación de muchos; aquí hay que quitarla, y no es lo mismo. Quitar exige mirar la palabra larga, localizar la parte que sobra y detener la escritura antes de llegar a ella, algo que a los cuatro y cinco años cuesta bastante más que alargar. El punteado del singular sostiene la mano mientras la cabeza toma esa decisión, y la pauta vacía de debajo comprueba si ya se sostiene sola.

Imprime el PDF y lee las dos columnas en voz alta antes de escribir: cerezas… cereza, y la sílaba que sobra se oye. Es la única hoja de la familia que va de muchos a uno conservando el punteado. La versión sin modelo retira ese apoyo y deja la línea desnuda; las de palabras cortas y largas mantienen el sentido habitual, de uno a muchos. Después, la ficha de artículos trabaja la otra concordancia del nombre.