Planètes géantes et planètes rocheuses

Un encadré réunit dix noms : Neptune, Vénus, Uranus, Mars, Mercure, Jupiter, Lune, Saturne, Terre, Soleil. Dessous, trois grandes colonnes à lignes d’écriture. La première, surmontée d’un grand cercle, s’intitule « planète géante » ; la deuxième, avec un petit cercle, « petite planète rocheuse » ; la troisième, avec un cercle barré, « pas une planète ». L’enfant classe les noms en écrivant chacun dans la bonne case. Le compte est régulier : quatre géantes, quatre rocheuses et deux intrus, la Lune et le Soleil. Chaque colonne offre le même nombre de lignes, cinq, ce qui empêche de deviner par le nombre de places.

Deux familles de planètes : les petites, proches du Soleil, faites de roche, et les géantes, lointaines, faites surtout de gaz ou de glace. Pour classer, l’élève doit savoir que Mercure est petite et Jupiter énorme, mais aussi que la Lune n’est pas une planète et que le Soleil est une étoile. Ces notions relèvent du cycle 3 dans les programmes officiels ; au CE2, cette page prolonge naturellement l’ordre des planètes et nourrit la curiosité des élèves.

Dix mots à écrire, trois colonnes, deux intrus. Un tableau de tailles comparées ou une maquette à l’échelle rendra la différence entre géantes et rocheuses spectaculaire. Faites d’abord la page voisine de la famille sur l’ordre des planètes : elle installe les huit noms.