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Scheda arrotondare i numeri · classe terza

Lo stesso numero arrotondato due volte

Classe terza – scuola primaria Numeri (Indicazioni nazionali) Solo PDF Indicazioni Nazionali

Il riquadro della regola qui è doppio: la pastiglia 10 mostra 472 che diventa 470 con il 2 in arancione, e la pastiglia 100 mostra lo stesso 472 che diventa 500 con il 7 in arancione. Sotto, due intestazioni, decina e centinaio, e otto righe con un numero di tre cifre seguito da due caselle tratteggiate. Nel foglio mostrato i numeri sono 159, 494, 791, 305, 353, 535, 567 e 556. Sedici caselle, due per numero.

Mettere le due approssimazioni sulla stessa riga è tutto il senso della pagina: lo stesso numero cambia risultato a seconda della cifra che si guarda, e il confronto è immediato perché le due caselle sono affiancate. In tre delle otto righe le due risposte vanno in direzioni opposte, il numero sale alla decina e scende al centinaio: 305 diventa 310 e 300, 353 diventa 350 e 400. Sono le righe che smontano l'idea che arrotondare sia un gesto unico.

Da svolgere una colonna per volta, prima tutte le decine e poi tutti i centinai, oppure riga per riga se si vuole che il confronto salti agli occhi subito: la seconda strada è più interessante e più difficile. È la scheda che chiude la famiglia e presuppone sia quella alla decina sia quella al centinaio. Chi confonde ancora la cifra da guardare torni a quella al centinaio.

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Aggiornata il 22 settembre 2026

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