Divisioni con il resto: esercizi in riga

Dieci divisioni stanno in dieci carte su questa pagina di esercizi per la classe terza, due per riga e cinque righe, senza nessun disegno: 28 : 5, 9 : 2, 25 : 3, 39 : 4, 22 : 3, 19 : 2, 11 : 2, 37 : 5, 29 : 3, 53 : 5. Dopo ogni segno di uguale aspettano due riquadri tratteggiati, il secondo preceduto dalla r. L'alunno scrive il quoziente nel primo e il resto nel secondo. Ogni riga della pagina lascia qualcosa fuori, nessuna divisione viene esatta, e i divisori sono le tabelline del 2, del 3, del 4 e del 5, con il quoziente mai sopra il 10.

Qui il lavoro è tutto di scioltezza. L'alunno deve trovare il multiplo più grande del divisore che ci sta, il 5 di 28 : 5 è 25, e poi contare quanto avanza, e farlo dieci volte senza un disegno su cui appoggiarsi. Poiché ogni riga ha un resto, non ci si può rifugiare nella risposta della tabellina: 25 : 3 non fa 8, fa 8 r. 1. La pagina mescola i divisori così l'alunno cambia tabellina riga dopo riga, e nessun divisore compare più di tre volte, quindi le divisioni per 5 non si fanno tutte in blocco. È la padronanza delle tabelline e della divisione con resto che le Indicazioni nazionali chiedono entro la fine della classe terza.

Si stampa su un foglio con spazio per i calcoli accanto a ogni carta. È la faccia di sola notazione della famiglia delle divisioni con il resto, da usare dopo che le pagine cerchia i gruppi e ripartizione con il resto hanno reso concreto il resto. La scheda esatta o con il resto è il passo successivo: mescola divisioni che vengono esatte e chiede all'alunno di dire quali.