Hopp bakover på tallinja: Hva blir igjen?

Tre tallinjer strekker seg over dette arket for 4. trinn, én per kort, hver fra 0 og med strek for hver ener og tall ved hver femmer. En grønn prikk sitter på hver linje ved dividenden – 15 på en linje til 20, 22 på en linje til 25, 10 på en linje til 15 – og divisjonen står trykt under: 15 : 4, 22 : 3, 10 : 3, hver fulgt av en boks og en restboks. Ingen hopp er tegnet. Barnet starter på prikken og tegner hopp bakover på divisorens lengde – firere fra 15 – til et helt hopp ville gått forbi 0, og skriver så hvor mange hopp det tegnet og tallet det landet på.

Tallinja gjør resten til et sted i stedet for et antall: tre firerhopp bakover fra 15 lander på 3, og 3 er der du stopper fordi et fjerde hopp ville trengt fire mer enn du har. Det er et annet bilde enn ringer rundt en haug, og for noen barn et tydeligere ett, fordi det som blir igjen, er synlig som avstanden mellom landingspunktet og 0. Å tegne hoppene selv, i stedet for å lese ferdig trykte, er det som gjør arket til et divisjonsark – barnet velger hopplengden ut fra divisoren og holder den fast. Det knytter divisjon til gjentatt subtraksjon, en sammenheng LK20 ber elevene utforske.

Én side, tre linjer, seks bokser; linjene er lange nok til hopp på 2 til 5 uten trengsel. Dette er målingsarket i familien divisjon med rest, med dividender holdt mellom 10 og 30 så hoppene lar seg telle. Bruk det ved siden av grunnarket med ring rundt gruppene for å vise de to bildene av én divisjon, og før øvingsrekkene.