Ciclos de vida da borboleta e do sapo comparados

É a página de texto da família. No alto da folha, duas lupas lado a lado: a borboleta adulta e o sapo adulto. Embaixo, oito frases, cada uma com dois quadrinhos, um na coluna de cada animal. A criança lê a frase e marca a borboleta, o sapo ou os dois, conforme a frase for verdadeira para aquele animal. As frases falam do adulto e do filhote: “O adulto caça insetos para comer”, “O adulto tem seis patas”, “Nasce de um ovo”, “O filhote nasce sem patas”, “O filhote nada com uma cauda”, “O filhote é muito diferente do adulto”, “Passa uma fase dentro de uma crisálida”.

Comparar exige saber os dois ciclos e, mais ainda, pensar nas semelhanças. As frases foram escritas para que algumas sejam verdadeiras para os dois animais — os dois nascem de um ovo e os dois têm filhotes muito diferentes dos adultos — e outras só para um. Há uma pegadinha boa: a lagarta tem patas, então “o filhote nasce sem patas” vale só para o sapo. É exatamente o que a BNCC do 3º ano pede ao tratar das alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios, terrestres ou aquáticos (EF03CI05).

Uma folha, oito frases, dezesseis quadrinhos. Leitura mais longa, própria do 3º ano. Depois de corrigir, peça que a criança escreva uma frase nova que sirva para os dois animais. Se a turma ainda não conhece bem os dois ciclos, comece pelas páginas da borboleta e do sapo desta mesma família.