Wo endet der erste Satz? – zwei zusammengelaufene Sätze trennen

In jedem Kasten stecken zwei Sätze, aber nichts trennt sie. Drei weiße Streifen liegen untereinander, in jedem eine durchgehende Wortkette ohne einen einzigen Großbuchstaben und ohne Satzzeichen, links daneben ein kleines Tierbild und darunter zwei Schreibzeilen. Oben quer über die Seite läuft die bekannte Merkleiste mit drei Punkten: Satzanfang, Namen, Satzzeichen. Das Kind liest die Kette, findet die Stelle, an der der erste Gedanke endet, und schreibt beide Sätze getrennt auf die zwei Zeilen – jeden mit großem Anfang und einem Punkt am Ende.

Satzgrenzen zu erkennen ist eine andere Leistung, als ein Satzzeichen zu ergänzen. Beim Berichtigen eines einzelnen Satzes steht die Grenze bereits fest, hier muss sie erst gefunden werden – und der einzige Hinweis ist der Sinn. Der Lehrplan der 2. Klasse nennt genau das als Voraussetzung fürs Überarbeiten eigener Texte, denn Kinderaufsätze bestehen häufig aus solchen aneinandergereihten Ketten. Dazu kommt im Deutschen die Großschreibung: Auf den zwei Zeilen müssen beide Satzanfänge, alle Namen und alle Nomen großgeschrieben werden, obwohl im Kasten alles klein steht. Die Lehrkraft sieht an der Abschrift, ob die Grenze richtig gesetzt wurde und ob die Großschreibung mitgezogen ist.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Alle Sätze enden hier mit einem Punkt, Fragen kommen nicht vor – das hält die Aufmerksamkeit vollständig bei der Satzgrenze. Wer beide Zeichen unterscheiden soll, nimmt anschließend Zwei Sätze: Punkt oder Fragezeichen. Als Vorstufe eignen sich Drei Sätze berichtigen und Satzanfang und Satzzeichen, bei denen jeweils nur ein Satz pro Zeile steht.