Problemas con dinero: el total de la cesta — segundo grado

Las tres tarjetas preguntan lo mismo, y eso es justo lo que la hace útil. En esta ficha de problemas con dinero para segundo grado hay un estante con cinco juguetes y su precio en céntimos, y debajo tres compras en las que un niño se lleva dos productos: ¿cuánto es en total? Nada de vueltas, nada de comparaciones. Cada tarjeta tiene un espacio punteado para hacer la cuenta y una casilla para el resultado, con el símbolo de la unidad ya impreso al lado.

Repetir la misma pregunta tres veces no es relleno: permite que la atención se vaya al procedimiento en vez de a interpretar el enunciado. Y el procedimiento tiene dos partes que conviene separar —encontrar los dos juguetes en el estante y leer sus precios, y luego sumarlos—, porque casi todos los errores de esta página son de lectura del estante y no de suma. El currículo de segundo grado usa el dinero para dar sentido a la suma hasta 100, y con precios múltiplos de cinco el conteo de cinco en cinco sigue disponible como estrategia. Conviene observar si escribe los dos precios antes de sumar o si intenta hacerlo todo de cabeza.

Imprime el PDF cuando quieras trabajar la suma con un contexto y sin cambios de tipo de problema. La variante de tres productos hace lo mismo con una cesta más grande, así que es el paso siguiente inmediato; la de dos problemas es más corta e introduce ya la pregunta de si alcanza el dinero. Si la suma sale sin esfuerzo, la ficha de la vuelta invierte la operación y pide restar sobre el mismo estante.