Lukuseula

Tietoa tästä työkalusta

Lukuseula on taululle heijastettava lukuruudukko, jossa jokainen alueen luku palaa, ja pieni pino suljettuja vihjekortteja. Kun kortin kääntää, se ei sano mitään: se tekee jotakin ruudukolle, ja ne luvut, jotka eivät kortista selviä, sammuvat ja putoavat pois. Se mikä jää palamaan, on vastaus, eikä työkalu kerro sitä ääneen koskaan.

Tässä on koko idea. Koska yksikään kortti ei kirjoita sääntöään näkyviin, luokan on luettava sääntö siitä kuviosta, jonka sammuneet luvut jättivät jälkeensä — ”miksi ruudukkoon tuli raitoja?” — ja kuuntelutehtävästä tulee ajattelutehtävä. Laitteessa ei ole yhtään sanaa, joten lapsi joka ei vielä lue, pystyy hoitamaan koko rutiinin itse.

Ennen ensimmäistä korttia lapset asettavat nappulansa sen luvun kohdalle, jota arvelevat korttien kätkevän. Siitä hetkestä nappulaa ei enää siirretä, joten kun sen luku sammuu, väline itse poistaa sen eikä kenenkään tarvitse sanoa mitään. Täällä ei ole pisteitä, ei juoksevaa aikaa eikä merkkiääntä, joka kehuisi jotakuta.

Sekoita pino ja aja sama taulu toisessa järjestyksessä: jäljelle jäävät täsmälleen samat luvut. Sen luokka voi koetella itse sen sijaan, että se kerrottaisiin sille. Ilmainen työkalu sisältää koko välineen — kaikki kuusi korttilajia, kaikki kolme lukualuetta ja toiminnon, joka rakentaa uuden taulun minkä tahansa napautetun luvun ympärille. Opettaja-tilaus tuo mukanaan valmiin kokoelman ja tulostuksen.

Näin käytät sitä luokassa

• Valitse lukualue: pienin nuorimmille, tai jompikumpi laajemmista.
• Pyydä jokaista asettamaan nappulansa sen luvun kohdalle, jota arvelee korttien kätkevän. Koko luokan kanssa jokainen asettaa nappulansa omalle lukusuoralleen tai taulullensa, ja vain vuorossa olevat kaksi tai kolme lasta asettavat näytölle. Kun ensimmäinen kortti käännetään, nappulat jäävät paikoilleen.
• Käännä seuraava kortti. Katsokaa ruudukkoa ja odottakaa: kysymys on se, mikä sammui ja miksi.
• Kun palamassa on enää kolme tai neljä lukua, kysykää se kysymys josta kaikki riippuu: mitä kortin pitäisi viedä pois, jotta jäljelle jäisi vain yksi?
• Napauta itse jotakin lukua ja valitse ”Uudet kortit”, niin sen ympärille syntyy uusi taulu hetkessä.
• Sekoita ja aja sama taulu uudestaan toisessa järjestyksessä, ja antakaa luokan huomata, ettei vastaus liikahtanut.

Ideoita luokkaan

• Alkulämmittely: yksi taulu päivässä pienimmällä lukualueella, neljä korttia, viisi minuuttia.
• Ennakointikierros: kysy ennen jokaista korttia, minkä lukujen luokka arvelee sammuvan seuraavaksi.
• Hiljainen kierros: käännä kaikki kortit sanaakaan sanomatta ja kysy vasta lopuksi, mitä korttien on täytynyt olla.
• Kaksi järjestystä: aja taulu, sekoita ja aja uudestaan — ja kysy, miksi samat luvut jäivät. Opetussuunnitelman perusteet ohjaa alkuopetusta perustelemaan ja pohtimaan, ja tässä on väite, jonka luokka voi itse koetella.
• Takaperin: valitkaa luku yhdessä, antakaa työkalun tehdä kortit ja katsokaa, kuka huomaa sen kortin, joka teki eniten työtä.