Årskurs 2 · Matematik · Arbetsområde
Multiplikation: lika grupper, 2:an, 5:an och 10:an
10 lektionercirka 6 veckor
Arbetsområdet avslutas med tre dagar till: en dag för repetition, kunskapskollen och en dag för att följa upp vad den visade.
Arbetsområde 4 av 7 i ”Matematik åk 2: planering för 29 veckor”
Det här ingår i arbetsområdet
- 10 lektioner i undervisningsordning, var och en med mål och lärarkommentar
- 50 arbetsblad att skriva ut, med ett lättare och ett svårare blad där det finns
- 4 verktyg att visa på storskärm
- 9 övningar och arbetsblad som eleverna gör på skärm
- 10 avstämningsblad att samla in
- Ett verktyg till varje lektion där du gör egna arbetsblad, den dag du behöver ett blad till
Hela arbetsområdet i en fil
Skriv ut alla arbetsblad i arbetsområdet på en gång, med lärarhandledningen först. Handledningen har en sida per lektion: målet, bladen att dela ut och lärarkommentaren.
Arbetsområdet som fil, lärarhandledningen och sparade arbetsblad ingår i abonnemanget Lärare.
Din PDF sätts ihop i webbläsaren, så den innehåller alltid den senaste versionen av varje arbetsblad.
Lektioner
Lektion 1
10-hopp, 5-hopp och 2-hopp
Eleverna räknar i 10-hopp, 5-hopp och 2-hopp och skriver de tal som saknas i varje talföljd.
- Centralt innehållLgr22Algebra
- Förbereder förLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Räkna i kör · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Räkna med tiotal
Räkna med femmor
Räkna med tvåor
Öva på skärm
Lektion 2
Prick till prick med 5-hopp och 10-hopp
Eleverna räknar i 5-hopp till 50 och i 10-hopp till 100 och drar streck mellan prickar i den ordningen tills en bild syns.
- Centralt innehållLgr22Algebra
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Räkna i kör · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Prick till prick med femhopp
Prick till prick med tiohopp
Öva på skärm
Lektion 3
Lika grupper: från upprepad addition till multiplikation
Eleverna räknar lika stora grupper, skriver den upprepade additionen och gör klart multiplikationen som hör till.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
2 dagar
- Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
Öva på papper
Addera igen
Från addition till gånger
Öva på skärm
Lektion 4
Multiplikation: grupper och rutnät
Eleverna läser en bild med lika stora grupper eller ett rutnät, gör klart multiplikationen och tar reda på hur många det är sammanlagt.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Bullplåten · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Kluriga grupper
Stora rutnät
Lektion 5
Rader och kolumner
Eleverna räknar raderna och kolumnerna i ett rutnät, gör klart multiplikationen och väljer det rutnät som passar till en multiplikation.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Bullplåten · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Rader och kolumner
Välj rätt rutnät
Lektion 6
Vänd på rutnätet: 3 · 5 och 5 · 3
Eleverna ser att ett rutnät som vrids ett kvarts varv visar samma antal och skriver båda multiplikationerna.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Vikväggen · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Vänd på det
Öva på skärm
Lektion 7
Multiplikation som hopp på tallinjen
Eleverna visar en multiplikation som lika långa hopp från noll på en tallinje och skriver talet där varje hopp landar.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
- Centralt innehållLgr22Algebra
2 dagar
- Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
Öva på papper
Multiplikationshopp
Öva på skärm
Lektion 8
2:ans och 5:ans tabell
Eleverna skriver produkterna i 2:ans och 5:ans tabell.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
- Senare årskursLgr22Kriterier för bedömning av godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Bullplåten · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
2:ans tabell
5:ans tabell
Lektion 9
10:ans tabell
Eleverna räknar ut uppgifterna i 10:ans tabell upp till 10 · 10 och skriver produkterna.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
- Senare årskursLgr22Kriterier för bedömning av godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Bullplåten · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
10:ans tabell
Öva på skärm
Lektion 10
Dubbelt och hälften upp till 100
Eleverna dubblar tal upp till 50 och halverar jämna tal upp till 100 i två maskiner, också baklänges när talet som går in saknas.
- Centralt innehållLgr22Samband och förändring
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Gångjärnet · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad) · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Maskiner för dubbelt och hälften
Kunskapskoll: före och efter arbetsområdet
Två korta kunskapskollar på papper med uppgifter ur arbetsområdets egna arbetsblad. Dela ut Kunskapskoll A innan du börjar med arbetsområdet och Kunskapskoll B efteråt, så ser du vad eleverna har lärt sig. Varje del hör till en lektion.
- Del 1: Lektion 4, Multiplikation: grupper och rutnät (2 uppgifter)
- Del 2: Lektion 5, Rader och kolumner (2 uppgifter)
- Del 3: Lektion 8, 2:ans och 5:ans tabell (2 uppgifter)
- Del 4: Lektion 9, 10:ans tabell (2 uppgifter)
Inte med i kunskapskollen: Lektion 1, Lektion 2, Lektion 3, Lektion 6, Lektion 7, Lektion 10. Alla arbetsblad går inte att dela upp i enskilda uppgifter som passar i en kort kunskapskoll.
Kunskapskoll A och Kunskapskoll B räknas som var sin nedladdning, precis som ett arbetsblad.
Facit och lärarsidor ingår i det betalda abonnemanget Lärare.
Det här är en kunskapskoll som hör till lektionerna i arbetsområdet, tänkt som stöd för din egen undervisning. Den är inget standardiserat test. Poängen är varken betyg eller omdöme.