Räkneraden

Om det här verktyget

En rad med glada figurer står på en hylla. Välj en ände och dra räknehanden längs raden — när den passerar varje figur får den sitt löpande tal: ett, två, tre, fyra. Sista talet den når är hur många det är.

Räkna nu samma rad från den andra änden. Ingen har flyttat sig, ändå bär varje figur nu ett annat tal — och summan under raden är exakt densamma. Det är just det som verktyget vill göra synligt: sista talet säger hur många, och det beror inte på vilken ände du började räkna från.

Talet en figur bär berättar hur långt du har räknat, det är inget namn figuren heter. Räkna bakåt från den andra änden och se en figur som står stilla byta tal: det är det tydligaste sättet att visa en liten räknare att "tre" inte är den man är, utan hur långt vi kom.

Det finns ingen framsida. Handen väntar utanför hyllan tills en ände är vald, och ingen ände är den rätta. På en rad med fem finns en figur i mitten som får samma tal från båda ändarna — att hitta den, och fråga varför bara den gör det, är stundens bästa fråga.

Så använder du det i klassen

• Sätt upp den på tavlan, välj en ände och dra handen längs raden medan klassen räknar högt. Stanna vid andra änden och fråga: hur många? Sista talet är svaret.
• Rensa, välj den ANDRA änden och räkna igen. Ställ den fråga som betyder något: flyttade någon på sig? Är det fortfarande lika många?
• Peka på en figur och fråga vilket tal den bar första gången och vilket den bär nu. Samma figur, som inte flyttat sig — ett annat tal, och summan är densamma.
• På en rad med fem, hitta figuren i mitten som får samma tal från båda ändarna, och fråga klassen varför bara den gör det.

Idéer för klassrummet

• Ställ fem barn på rad längst fram och kör rutinen på dem innan du öppnar verktyget — räkna från ena änden, sedan från den andra — så bekräftar skärmen det klassen just diskuterat.
• Använd den för att reda ut vardagsblandningen mellan "den tredje" (vilken) och "tre" (hur många): det löpande talet på en figur och summan under raden är två olika saker.
• Med Lärarplanen kan en till komma till raden eller en gå, så räknar ni vidare eller bakåt från det tal ni redan hade.
• Skriv ut bladet och låt par anteckna en räkning per rad: från vilken ände de började och hur många. Det utskrivbara bladet och komma-och-gå-räkningen ingår i Lärarplanen; hela apparaten — varje rad, båda ändarna, att dra handen och att räkna från vilket håll som helst — är gratis för alla.