Créer des fiches sur les nombres pairs et impairs
Créez des fiches sur les nombres pairs et impairs, du partage équitable et des paires d'images jusqu'au chiffre des unités et aux sommes. Les enfants trouvent la règle eux-mêmes.
Découvrez tout sans compte. Avec un compte gratuit, vous créez 3 fiches par mois.
- Des milliers d'imagesChangez de thème et toutes les images de la page changent.
- 11 languesÉcrit pour chaque langue, jamais traduit par une machine.
- Papier ou écranImprimez un PDF ou faites travailler les enfants sur écran.
- Facile à garder et à partagerGardez ce que vous créez et envoyez-le par lien ou QR code.
Les 10 fiches que vous pouvez créer ici
Choisissez-en une pour l'ouvrir dans le générateur. Quand la compétence s'y prête, chaque fiche existe en trois niveaux, avec autant de nouvelles versions que nécessaire.
CP
Nombres pairs et impairs jusqu'à 20Écris chaque nombre dans la maison qui lui convient : celle des pairs ou celle des impairs. Trois nombres y habitent déjà.- Peut-on partager entre deux enfants ?Donne les images aux deux enfants, une chacun. Écris combien chacun reçoit et ce qui reste. Le nombre d'images est-il pair ou impair ? Entoure-le.
- Pair ou impair ? Compte les images deux par deuxCompte les images et entoure-les deux par deux. Écris combien de paires tu as formées. Le nombre d'images est-il pair ou impair ? Entoure la réponse.
Aussi sur écranNombres pairs et impairs en couleurColorie chaque nombre pair du tableau. Quelle régularité vois-tu ?
Aussi sur écranDécoupe et trie : pair ou impairDécoupe les cartes nombres. Colle chaque carte dans la maison des pairs ou dans celle des impairs.
Aussi sur écranPair ou impair ? Lis le nombre en lettresLis chaque nombre écrit en lettres. Est-il pair ou impair ? Entoure la bonne réponse.
CE1
Pair ou impair ? Écris deux parts égalesEntoure les points deux par deux. Écris ensuite le nombre en deux parts égales et note ce qui reste dans la petite case.
Nombres pairs et impairs jusqu'à 100 : le chiffre des unitésLis la règle en haut. Regarde seulement la case des unités de chaque nombre et coche le rond sous pair ou impair.
Aussi sur écranPair ou impair : trouve la règleCalcule chaque somme et entoure pair ou impair. Puis entoure la règle qui est toujours vraie.
Prêt à imprimer en une minute environ
- Choisissez une ficheChaque fiche de ce générateur est à un clic, avec un vrai exemple.
- Adaptez-laRéglez le niveau, choisissez un thème d'images et cliquez sur une image, un mot ou le titre pour le changer.
- Imprimez ou partagezTéléchargez le PDF et son corrigé, ou envoyez la version écran aux enfants par lien.
Ce que les enfants travaillent
- Faire des paires pour voir ce qui reste
- Lire le chiffre des unités des nombres jusqu'à 100
- Prévoir si une somme sera paire ou impaire
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- Imprimer et télécharger sans limite
- Enregistrer vos fiches et y revenir
- Partager avec la classe par lien ou QR code
Les questions des enseignants
Puis-je utiliser ce générateur gratuitement ?
Oui. Vous pouvez voir les 10 fiches sans compte. Un compte gratuit permet de créer 3 nouvelles fiches et de télécharger 3 PDF par mois. L'offre Enseignant supprime ces limites.
Pour quelles classes ?
Les fiches de cette page sont prévues pour : CP, CE1, CE2. Quand une fiche a des niveaux, vous pouvez la rendre plus facile ou plus difficile pour chaque enfant.
Y a-t-il des corrigés ?
Oui. Chaque fiche de ce générateur a son corrigé.
Les enfants peuvent-ils faire ces fiches sur écran ?
Oui. 4 des 10 fiches fonctionnent aussi sur écran : les enfants touchent, glissent ou écrivent et voient si c'est juste. Elles portent la mention « Aussi sur écran » plus haut.
Quelles langues puis-je utiliser ?
Ce générateur fonctionne en : English, Deutsch, Español, Nederlands, Italiano, Français, Português, Svenska, Dansk, Norsk, Suomi. Chaque langue a ses propres mots et ses habitudes scolaires.
Puis-je enregistrer et partager mes fiches ?
Oui, avec l'offre Enseignant. Vos fiches restent dans votre compte, vous pouvez les modifier plus tard et les partager avec votre classe par lien ou QR code. Les enfants n'ont pas besoin de compte.
