Årskurs 1 · Matematik · Arbetsområde

Former, mönster och längd

5 lektionercirka 3 veckor

Arbetsområdet avslutas med tre dagar till: en dag för repetition, kunskapskollen och en dag för att följa upp vad den visade.

Arbetsområde 4 av 10 i ”Matematik åk 1: planering för 33 veckor”

Det här ingår i arbetsområdet

  • 5 lektioner i undervisningsordning, var och en med mål och lärarkommentar
  • 21 arbetsblad att skriva ut, med ett lättare och ett svårare blad där det finns
  • 3 verktyg att visa på storskärm
  • 3 övningar och arbetsblad som eleverna gör på skärm
  • 4 avstämningsblad att samla in
  • Ett verktyg till varje lektion där du gör egna arbetsblad, den dag du behöver ett blad till

Hela arbetsområdet i en fil

Skriv ut alla arbetsblad i arbetsområdet på en gång, med lärarhandledningen först. Handledningen har en sida per lektion: målet, bladen att dela ut och lärarkommentaren.

Bara lärarhandledningen (PDF)

Arbetsområdet som fil, lärarhandledningen och sparade arbetsblad ingår i abonnemanget Lärare.

Din PDF sätts ihop i webbläsaren, så den innehåller alltid den senaste versionen av varje arbetsblad.

Lektioner

Lektion 1

Vad gör en form till just den formen?

Eleverna avgör med hjälp av sidor och hörn om en form verkligen är en triangel, en rektangel eller en kvadrat, och skriver formernas namn.

3 dagar

  1. Dag 1Genomgång: Vilken passar inte in? · Öva på papper (Grundblad)
  2. Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
  3. Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.

Lektion 2

Tangram

Eleverna bygger en figur med de sju tangrambitarna och hittar den bit som saknas i en figur.

2 dagar

  1. Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
  2. Dag 2Öva: Fler arbetsblad från ”Gör fler” · Öva på skärm

Öva på papper

Lektion 3

Mönster: två bilder saknas

Eleverna hittar den del som upprepas i ett mönster och sätter in de två bilder som saknas.

2 dagar

  1. Dag 1Genomgång: Mönsterverkstaden · Öva på papper (Grundblad)
  2. Dag 2Öva och stäm av: Fler arbetsblad från ”Gör fler” · Avstämningsblad

Lektion 4

Stegvisa instruktioner: följ och beskriv vägen

Eleverna följer stegvisa instruktioner i ett rutnät, till exempel ”gå 2 rutor nedåt, gå 1 ruta åt vänster”, och beskriver en ritad väg med riktning och antal rutor.

2 dagar

  1. Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
  2. Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Avstämningsblad

Lektion 5

Mäta längd med rutor

Eleverna mäter hur lång en sak är genom att räkna rutorna under den och ordnar tre saker från kortast till längst.

3 dagar

  1. Dag 1Genomgång: Mätbänken · Öva på papper (Grundblad)
  2. Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
  3. Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.

Kunskapskoll: före och efter arbetsområdet

Två korta kunskapskollar på papper med uppgifter ur arbetsområdets egna arbetsblad. Dela ut Kunskapskoll A innan du börjar med arbetsområdet och Kunskapskoll B efteråt, så ser du vad eleverna har lärt sig. Varje del hör till en lektion.

Inte med i kunskapskollen: Lektion 2, Lektion 4. Alla arbetsblad går inte att dela upp i enskilda uppgifter som passar i en kort kunskapskoll.

Kunskapskoll A och Kunskapskoll B räknas som var sin nedladdning, precis som ett arbetsblad.

Facit och lärarsidor ingår i det betalda abonnemanget Lärare.

Det här är en kunskapskoll som hör till lektionerna i arbetsområdet, tänkt som stöd för din egen undervisning. Den är inget standardiserat test. Poängen är varken betyg eller omdöme.

Kunskapskollar