Le pluriel des noms irréguliers (-al → -aux) — CE1

À propos de cette activité

Perle, la lune de l’étang, montre à votre enfant un nom au singulier — « cheval », « bijou », « château ». Sous le mot apparaissent trois formes : à lui de toucher le bon pluriel.

Le jeu travaille les pluriels irréguliers du français, ceux qui ne s’écrivent pas avec un simple -s : cheval → chevaux, bijou → bijoux, jeu → jeux, château → châteaux. Le mot change vraiment, et c’est justement là que se glissent les erreurs classiques — « chevals », « bijous », « châteaus » — que votre enfant apprend ici à repérer et à éviter.

L’activité est gratuite, interactive et pensée pour le niveau CE1, dans le domaine « Étude de la langue ». Sans chrono ni points : votre enfant observe, essaie, recommence à son rythme, en accord avec les programmes officiels.

Ce que contient cette activité

• Conçu pour les élèves de la classe 2 (7–8 ans environ)
• Domaine des programmes officiels : Étude de la langue
• Aligné sur les programmes officiels

Comment jouer

Regarde le nom au singulier que Perle te montre.

Lis les trois formes et cherche le bon pluriel.

Touche la bonne forme — tu peux réessayer autant que tu veux.

Ce que votre enfant travaille

• Former le pluriel des noms en -al, -ou, -eu et -eau.
• Reconnaître que certains noms changent au pluriel (cheval → chevaux, jeu → jeux).
• Écarter les formes fausses : le mot inchangé et le simple -s.
• Comparer le singulier et le pluriel d’un même nom.

Objectifs d'apprentissage

Former sûrement le pluriel des noms irréguliers.

Comprendre que le mot change et ne prend pas un simple -s.

Observer la langue et distinguer le singulier du pluriel — un pas dans « Étude de la langue ».