Årskurs 3 · Svenska · Arbetsområde

Stavning, ordbildning och ordval

7 lektionercirka 3 veckor

Arbetsområdet avslutas med tre dagar till: en dag för repetition, kunskapskollen och en dag för att följa upp vad den visade.

Det här ingår i arbetsområdet

7 lektioner i undervisningsordning, var och en med mål och lärarkommentar
29 arbetsblad att skriva ut, med ett lättare och ett svårare blad där det finns
7 övningar och arbetsblad som eleverna gör på skärm
6 avstämningsblad att samla in
Ett verktyg till varje lektion där du gör egna arbetsblad, den dag du behöver ett blad till

Hela arbetsområdet i en fil

Skriv ut alla arbetsblad i arbetsområdet på en gång, med lärarhandledningen först. Handledningen har en sida per lektion: målet, bladen att dela ut och lärarkommentaren.

Bara lärarhandledningen (PDF)

Arbetsområdet som fil, lärarhandledningen och sparade arbetsblad ingår i abonnemanget Lärare.

Din PDF sätts ihop i webbläsaren, så den innehåller alltid den senaste versionen av varje arbetsblad.

Lektioner

Lektion 1

Stavningsregler: vilka bokstäver ska stå här?

Eleverna läser en stavningsregel och väljer rätt bokstäver för ett ljud, till exempel dubbel konsonant efter kort vokal.

Centralt innehållLgr22Läsa och skriva
Förbereder förLgr22Läsa och skriva

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad

Lärarkommentar

Vanliga fel: Eleverna stavar ett ljud på samma sätt överallt: ”tak” och ”tack” får båda ett ensamt k. De kan säga regeln som en mening och lyssnar ändå inte på vokalen före.
Så kan du säga: Läs regeln på bladet tillsammans och gör den till en fråga att ställa varje gång. Om dubbelteckning: ”Är vokalen före kort eller lång? Säg ordet: hat, hatt. Hör du skillnaden?” Säg: ”Efter kort vokal skriver vi konsonanten dubbelt: hatt, boll, kopp. Två k skrivs ck: tack.”
Det här tittar du efter: Fråga eleven varför ordet fick sina bokstäver. ”För att regeln säger det” räcker inte; eleven ska säga om vokalen är kort eller lång. Varje blad övar en regel; blanda reglerna först när var och en är övad för sig. Dubbelteckning, ck och ng kan tas redan i åk 2; sj-, tj- och j-ljudet hör till åk 3.

Lektion 2

Släktord: hitta den gemensamma delen

Eleverna hittar den del som tre ord har gemensamt och sorterar ord efter den delen.

Centralt innehållLgr22Läsa och skriva
Förbereder förLgr22Läsa och skriva

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad

Öva på papper

Hitta ordstammen
Grundblad Lättare blad Svårare blad
Släktord: sortera orden efter ordstammen
Grundblad Lättare blad Svårare blad

Öva på skärm

Ord som hör ihop – vilket ord växer ur det lilla ordet?

Avstämningsblad

Ett arbetsblad till, ”Hitta ordstammen”, att samla in i slutet av lektionen.

Gör fler

Gör fler arbetsblad av samma slag med verktyget ”Motsatsord, synonymer och släktord”.

Lektion 3

Släktord i meningar: välj rätt form

Eleverna väljer bland fyra ord ur samma ordfamilj, som baka, bagare, bakar och bakade, det som passar i varje mening.

Centralt innehållLgr22Läsa och skriva
Förbereder förLgr22Läsa och skriva

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad

Öva på papper

Släktord i meningar
Grundblad Lättare blad Svårare blad

Öva på skärm

Ord som hör ihop – vilket ord växer ur det lilla ordet?

Avstämningsblad

Ett arbetsblad till, ”Släktord i meningar”, att samla in i slutet av lektionen.

Gör fler

Gör fler arbetsblad av samma slag med verktyget ”Motsatsord, synonymer och släktord”.

Lektion 4

Förstavelser ändrar betydelsen

Eleverna sätter en förstavelse som o-, åter-, miss- eller över- framför ett ord och säger vad det nya ordet betyder.

Centralt innehållLgr22Läsa och skriva

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad

Öva på papper

Motsatsord med förstavelsen o-
Grundblad Lättare blad Svårare blad
Prefixen åter-, miss- och över-: välj efter betydelse
Grundblad Lättare blad Svårare blad

Öva på skärm

Prefix och suffix – o-, -full och -lös: vad betyder ordet?

Avstämningsblad

Ett arbetsblad till, ”Motsatsord med förstavelsen o-”, att samla in i slutet av lektionen.

Gör fler

Gör fler arbetsblad av samma slag med verktyget ”Motsatsord, synonymer och släktord”.

Lärarkommentar

Vanliga fel: Eleverna sätter o- framför vilket ord som helst (”oglad”), eller ser en förstavelse i ett ord som inte har någon: ”orm” och ”ost” tas isär. De kan bilda ordet och kan inte säga vad det betyder.
Så kan du säga: Ge förstavelsen en betydelse att säga: ”O- betyder inte: olycklig är inte lycklig, oärlig är inte ärlig.” På det andra bladet läser ni nyckeln tillsammans: ”Åter- betyder igen. Miss- betyder fel.” Använd det: ”Återanvända: använda igen. Missförstå: förstå fel.” Fråga: ”Finns det ordet? Har du hört det?”
Det här tittar du efter: Låt eleven förklara varje nytt ord med förstavelsens betydelse i förklaringen. Bara vissa ord kan få o-; dem lär man sig genom att höra dem, så säg det rätta ordet (”ledsen”, inte ”oglad”). Bladet med o- räcker för de flesta i åk 3; det andra är en fördjupning.

Lektion 5

Vem gör det? Ord för personen

Eleverna bildar ordet för en person av ett verb med ändelsen -are, som måla och målare, och säger vad det nya ordet betyder.

Centralt innehållLgr22Läsa och skriva

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva: Öva på papper (Lättare blad) · Öva på skärm

Öva på papper

Vem gör det? Skriv ordet för personen
Grundblad Lättare blad

Öva på skärm

Prefix och suffix – o-, -full och -lös: vad betyder ordet?

Gör fler

Gör fler arbetsblad av samma slag med verktyget ”Motsatsord, synonymer och släktord”.

Lektion 6

Ord för att gå och ord för att titta

Eleverna sorterar verb som strosa, rusa, kika och stirra i grupper efter betydelse och skiljer närliggande ord åt.

Centralt innehållLgr22Språkbruk
Förbereder förLgr22Språkbruk

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad

Öva på papper

Synonymer till gå och titta: sortera orden
Grundblad Lättare blad Svårare blad

Öva på skärm

Starka och svaga ord: ljummen, varm, het

Avstämningsblad

Ett arbetsblad till, ”Synonymer till gå och titta: sortera orden”, att samla in i slutet av lektionen.

Gör fler

Gör fler arbetsblad av samma slag med verktyget ”Motsatsord, synonymer och släktord”.

Lektion 7

Mer exakta ord än ”sa”

Eleverna läser en mening och väljer ett mer exakt ord än sa, som viskade, ropade eller frågade.

Centralt innehållLgr22Språkbruk
Centralt innehållLgr22Läsa och skriva

2 dagar

Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad

Öva på papper

Synonymer till sa: välj ordet som passar
Grundblad Lättare blad Svårare blad

Öva på skärm

Synonymer till sa: välj ordet som passar (ett arbetsblad som rättar svaren)

Avstämningsblad

Ett arbetsblad till, ”Synonymer till sa: välj ordet som passar”, att samla in i slutet av lektionen.

Gör fler

Gör fler arbetsblad av samma slag med verktyget ”Motsatsord, synonymer och släktord”.

Kunskapskoll: före och efter arbetsområdet

Två korta kunskapskollar på papper med uppgifter ur arbetsområdets egna arbetsblad. Dela ut Kunskapskoll A innan du börjar med arbetsområdet och Kunskapskoll B efteråt, så ser du vad eleverna har lärt sig. Varje del hör till en lektion.

Del 1: Lektion 1, Stavningsregler: vilka bokstäver ska stå här? (1 uppgift)
Del 2: Lektion 2, Släktord: hitta den gemensamma delen (1 uppgift)
Del 3: Lektion 3, Släktord i meningar: välj rätt form (1 uppgift)
Del 4: Lektion 4, Förstavelser ändrar betydelsen (2 uppgifter)
Del 5: Lektion 5, Vem gör det? Ord för personen (2 uppgifter)
Del 6: Lektion 6, Ord för att gå och ord för att titta (1 uppgift)
Del 7: Lektion 7, Mer exakta ord än ”sa” (1 uppgift)

Kunskapskoll A (PDF) · 3 sidor Kunskapskoll B (PDF) · 3 sidor

Kunskapskoll A och Kunskapskoll B räknas som var sin nedladdning, precis som ett arbetsblad.

Facit A Facit B Lärarsidor: poäng, klasslista och så går du vidare

Facit och lärarsidor ingår i det betalda abonnemanget Lärare.

Det här är en kunskapskoll som hör till lektionerna i arbetsområdet, tänkt som stöd för din egen undervisning. Den är inget standardiserat test. Poängen är varken betyg eller omdöme.

Kunskapskollar