Årskurs 3 · Matematik · Arbetsområde
Multiplikation och division
6 lektionercirka 4 veckor
Arbetsområdet avslutas med tre dagar till: en dag för repetition, kunskapskollen och en dag för att följa upp vad den visade.
Arbetsområde 4 av 8 i ”Matematik åk 3: planering för 27 veckor”
Det här ingår i arbetsområdet
- 6 lektioner i undervisningsordning, var och en med mål och lärarkommentar
- 33 arbetsblad att skriva ut, med ett lättare och ett svårare blad där det finns
- 1 verktyg att visa på storskärm
- 6 övningar och arbetsblad som eleverna gör på skärm
- 6 avstämningsblad att samla in
- Ett verktyg till varje lektion där du gör egna arbetsblad, den dag du behöver ett blad till
Hela arbetsområdet i en fil
Skriv ut alla arbetsblad i arbetsområdet på en gång, med lärarhandledningen först. Handledningen har en sida per lektion: målet, bladen att dela ut och lärarkommentaren.
Arbetsområdet som fil, lärarhandledningen och sparade arbetsblad ingår i abonnemanget Lärare.
Din PDF sätts ihop i webbläsaren, så den innehåller alltid den senaste versionen av varje arbetsblad.
Lektioner
Lektion 1
Dela lika och bilda grupper
Eleverna delar en hög lika i lådor och skriver hur många var och en får, och räknar hur många lika stora grupper en hög ger.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Locken · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Dela lika
Hur många grupper?
Lektion 2
Division: dela lika
Eleverna delar en hög lika i ett givet antal lådor och skriver hur många varje låda får.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Locken · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Dela upp det
Öva på skärm
Lektion 3
Division: hoppa tillbaka till noll
Eleverna tar reda på hur många lika långa hopp det behövs för att komma från ett tal tillbaka till noll på en tallinje.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
2 dagar
- Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
Öva på papper
Hoppa ner till noll
Lektion 4
Faktorn som saknas och talfamiljer
Eleverna hittar den faktor som saknas till ett rutnät och skriver de två multiplikationer och de två divisioner som hör till det.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
- Centralt innehållLgr22Algebra
2 dagar
- Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
Öva på papper
Faktorn som saknas
Gångerfamiljer
Lektion 5
Räknehändelser med multiplikation och division
Eleverna löser räknehändelser med lika stora grupper och avgör om händelsen frågar efter hela antalet, efter antalet i varje grupp eller efter antalet grupper.
- Centralt innehållLgr22Problemlösning
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
2 dagar
- Dag 1Genomgång: Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
Öva på papper
Multiplikation i räknehändelser
Räknehändelser: dela lika
Räknehändelser: bilda grupper
Lektion 6
Division med rest
Eleverna bildar lika stora grupper av en samling eller delar ut den i rutor, skriver hur många grupper det blir eller hur många varje ruta får och skriver hur många som blir över.
- Centralt innehållLgr22Taluppfattning och tals användning
3 dagar
- Dag 1Genomgång: Locken · Öva på papper (Grundblad)
- Dag 2Öva och stäm av: Öva på papper (Lättare blad, Svårare blad) · Öva på skärm · Avstämningsblad
- Dag 3Följ upp: Utgå från avstämningsbladen: de elever som inte är säkra än arbetar en gång till med verktyget på storskärmen och ett nytt arbetsblad från ”Gör fler”; de andra får ett svårare blad.
Inledning och genomgång
Öva på papper
Division med rest: ringa in högarna
Dela lika med rest: vad blir över?
Kunskapskoll: före och efter arbetsområdet
Två korta kunskapskollar på papper med uppgifter ur arbetsområdets egna arbetsblad. Dela ut Kunskapskoll A innan du börjar med arbetsområdet och Kunskapskoll B efteråt, så ser du vad eleverna har lärt sig. Varje del hör till en lektion.
- Del 1: Lektion 1, Dela lika och bilda grupper (2 uppgifter)
- Del 2: Lektion 4, Faktorn som saknas och talfamiljer (1 uppgift)
- Del 3: Lektion 6, Division med rest (1 uppgift)
Inte med i kunskapskollen: Lektion 2, Lektion 3, Lektion 5. Alla arbetsblad går inte att dela upp i enskilda uppgifter som passar i en kort kunskapskoll.
Kunskapskoll A och Kunskapskoll B räknas som var sin nedladdning, precis som ett arbetsblad.
Facit och lärarsidor ingår i det betalda abonnemanget Lärare.
Det här är en kunskapskoll som hör till lektionerna i arbetsområdet, tänkt som stöd för din egen undervisning. Den är inget standardiserat test. Poängen är varken betyg eller omdöme.