Géométrie CE1 : trier les formes – exercice en ligne gratuit

À propos de cette activité

À chaque tour, un assortiment de formes apparaît — triangles rectangles et obtusangles, carrés, losanges, pentagones et hexagones irréguliers — et l'enfant compte les côtés de chacune pour la glisser dans la bonne boîte. C'est une activité de géométrie gratuite et interactive pour le CE1, qui se joue dans le navigateur, sans inscription.

Le geste clé, c'est de compter les côtés plutôt que de reconnaître une image apprise par cœur, car une forme à cinq côtés étirée ou penchée reste un pentagone. En rencontrant des formes irrégulières et tournées à côté des formes bien régulières, l'enfant s'entraîne à utiliser le nombre de côtés comme la règle qui nomme un polygone. Cela construit le vocabulaire — quadrilatère, pentagone, hexagone — et l'habitude d'analyser les formes par leurs parties.

Cette activité est alignée sur les programmes officiels : reconnaître et tracer des formes selon des attributs donnés, comme un nombre de côtés précis, et identifier les triangles, quadrilatères, pentagones et hexagones. Les enfants avancent à leur rythme, avec un retour doux et immédiat — ni minuteur, ni score.

Ce que contient cette activité

• Conçu pour les élèves de la classe 2 (7–8 ans environ)
• Domaine des programmes officiels : Espace et géométrie
• Aligné sur les programmes officiels

Comment jouer

Regarde chaque forme et compte combien de côtés elle a.

Glisse-la dans la bonne boîte — triangles, quadrilatères, pentagones ou hexagones.

Pas tout à fait ? Recommence autant de fois que tu veux — il n'y a ni minuteur, ni score.

Ce que votre enfant travaille

• Compter les côtés d'une forme pour décider à quel groupe de polygones elle appartient.
• Distinguer triangles, quadrilatères, pentagones et hexagones par leur nombre de côtés.
• Reconnaître le même polygone quand il est irrégulier, étiré ou tourné.
• Employer correctement les mots quadrilatère, pentagone et hexagone.

Objectifs d'apprentissage

Identifier les triangles, quadrilatères, pentagones et hexagones d'après leurs côtés.

Comprendre que c'est le nombre de côtés, et non l'allure, qui nomme un polygone.

Construire le vocabulaire des formes et l'habitude de compter les côtés sur lesquels s'appuie la géométrie plus tard.