Sortér figurer efter sider — trekanter, firkanter, femkanter og sekskanter (2. klasse)

Om denne aktivitet

I hver runde falder en bunke figurer ned — rette og stumpe trekanter, kvadrater, ruder, uregelmæssige femkanter og sekskanter — og barnet tæller siderne på hver figur og trækker den over i den rigtige kasse. Det er en gratis, interaktiv geometriøvelse til 2. klasse, der kører i browseren, uden oprettelse.

Det vigtige er at tælle siderne i stedet for at matche et husket billede, for en strakt eller drejet femsidet figur er stadig en femkant. Ved at møde uregelmæssige og drejede figurer side om side med de pæne træner barnet at bruge antallet af sider som den regel, der navngiver en figur. Det opbygger ordene — firkant, femkant, sekskant — og vanen med at se på figurer ud fra deres dele.

Aktiviteten følger Fælles Mål inden for geometri: at genkende figurer ud fra bestemte egenskaber, for eksempel et givet antal sider, og at kende trekanter, firkanter, femkanter og sekskanter. Der er ingen timer og ingen point — kun rolig og legende træning.

Hvad aktiviteten indeholder

• Udviklet til elever på klassetrin 2 (cirka 7–8 år)
• Fælles Mål-område: Geometri og måling
• Følger Fælles Mål

Sådan gør man

Barnet ser hver figur og tæller, hvor mange sider den har.

Barnet trækker figuren over i den rigtige kasse — trekanter, firkanter, femkanter eller sekskanter.

Passer det ikke? Barnet kan roligt prøve igen, så mange gange det vil — der er ingen timer og ingen point.

Hvad dit barn øver

• Tælle siderne på en figur for at finde den rigtige gruppe
• Skelne trekanter, firkanter, femkanter og sekskanter ud fra antallet af sider
• Genkende den samme figur, når den er uregelmæssig, strakt eller drejet
• Bruge ordene firkant, femkant og sekskant rigtigt

Læringsmål

Barnet kan kende trekanter, firkanter, femkanter og sekskanter ud fra deres sider

Barnet kan forstå, at det er antallet af sider, ikke udseendet, der navngiver en figur

Barnet kan opbygge de ord og den vane med at tælle sider, som senere geometri afhænger af