Kumpaan mahtuu enemmän? — Tilavuuden vertailua esiopetuksessa

Esiopetus·K.MD.A.2

Lapsi arvaa, kumpaan astiaan mahtuu enemmän, ja kaataa sitten toisen toiseen: mehu valuu yli, jättää tilaa tai täyttää astian piripintaan. Esiopetukseen, OPS 2014:n mukaisesti.

Tietoa tästä tehtävästä

Kumpaan mahtuu enemmän? Tässä lapsi selvittää sen niin kuin se oikeasti tehdään: kaatamalla toisen astian toiseen. Ensin lapsi päättää: vadelma laitetaan sen astian päälle, johon lapsi arvelee mahtuvan enemmän, sen päälle, johon mahtuu vähemmän, tai lasinaluselle ”yhtä paljon”. Sitten lapsi täyttää vasemman astian mehuhanasta, nostaa sen ja kaataa sen omalla kädellään toiseen: mitä enemmän astia kallistuu, sitä nopeammin mehu valuu. Interaktiivinen mittaamisen tehtävä esiopetukseen, joka toimii selaimessa ilman asennusta.

Keksintö on se, että mehu ratkaisee, ja se voi tehdä vain yhden kolmesta asiasta. Se valuu reunan yli tippa-alustalle: silloin ensimmäiseen mahtui enemmän; se jättää yläreunaan tilaa, joka merkitään katkoviivalla: silloin toiseen mahtuu enemmän; tai se täyttää toisen astian täsmälleen piripintaan, ja reuna kimaltaa: kumpaankin mahtuu yhtä paljon. Jokaiseen lasiin, kannuun, kulhoon ja ruukkuun mahtuu se, mitä sen piirrettyyn muotoon oikeasti mahtuu, joten harhat ovat aitoja: korkea, kapea lasi voi jättää tilaa matalaan, leveään kulhoon, ja paksuseinäinen kiviruukku on ulkoa iso ja sisältä pieni. Kinkkisellä tasolla mikään ulkonäkö ei voita yksin: joskus enemmän mahtuu korkeampaan, joskus leveämpään; ainoa varma keino on kaataa. Väärään arvaukseen vastaa todiste (lätäkkö, tila tai reuna ympyröidään), ja toisen väärän arvauksen jälkeen oikea paikka hehkuu.

Tehtävä noudattaa esiopetuksen opetussuunnitelman perusteita: lapsi vertailee kahta astiaa suoraan ja kertoo, kumpaan mahtuu enemmän tai vähemmän, eli tilavuutta. Opettaja valitsee helpot tai kinkkiset astiat ja kysymyksen: mahtuu enemmän, mahtuu vähemmän tai sekaisin; yksi kierros kysyy myös, mahtuuko mehu toiseen astiaan. Jokaisen arvauksen jälkeen lapsi voi kaataa edestakaisin niin kauan kuin haluaa, eikä mehua tule koskaan enempää eikä vähempää. Ei ajastinta eikä pisteitä.

Mitä tehtävä sisältää

  • Suunniteltu luokka-asteen K oppijoille (noin 5–6-vuotiaille)
  • OPS 2014 -osa-alue: Mittaaminen ja tietojen käsittely
  • Linjassa OPS 2014:n kanssa

Näin tehtävä toimii

Laita vadelma sen astian päälle, johon mahtuu enemmän (tai vähemmän, tai kohtaan ”yhtä paljon”).

Täytä vasen astia painamalla hanaa.

Vedä se toisen päälle ja kallista sitä vetämällä alaspäin tai käytä kallistusnappia.

Katso mehua: se valuu yli, jättää tilaa tai täyttää piripintaan.

Mitä lapsesi harjoittelee

  • Kahden astian vertaileminen sen mukaan, paljonko niihin mahtuu
  • Ensin arvaaminen, sitten kokeileminen kaatamalla
  • Sen huomaaminen, että korkea ei aina tarkoita enemmän
  • Enemmän, vähemmän ja yhtä paljon erottaminen

Oppimistavoitteet

Lapsi vertailee kahta astiaa suoraan ja kertoo, kumpaan mahtuu enemmän tai vähemmän

Lapsi tunnistaa, milloin kahteen astiaan mahtuu yhtä paljon

Lapsi käyttää kaatamista todisteena eikä ulkonäköä

Usein kysytyt kysymykset

Mitä Kumpaan mahtuu enemmän? — Tilavuuden vertailua esiopetuksessa-aktiviteetti opettaa?
Kumpaan mahtuu enemmän? — Tilavuuden vertailua esiopetuksessa on interaktiivinen aktiviteetti tasolle Esiopetus, joka keskittyy aiheeseen Mittaaminen ja tietojen käsittely. Lapset pelaavat sitä suoraan selaimessa — ei tulostamista, kirjautumista eikä asennusta.
Mille ikäryhmille tämä aktiviteetti on?
Se on suunniteltu tasolle Esiopetus (Mittaaminen ja tietojen käsittely) ja toimii hyvin koko luokan, pienryhmän tai itsenäiseen harjoitteluun.

Harjoittele tätä standardia

Katso kaikki K.MD.A.2-tehtävät

Lisää tehtäviä kokeiltavaksi

Lisää tähän aiheeseen liittyviä tehtäviä

Saatavilla muilla kielillä