Quale bicchiere contiene di più? Il banco di Bramble | Classe prima

Informazioni su questa attività

Alla bancarella del succo di Bramble ci sono sempre due bicchieri uno accanto all'altro: un bicchiere alto e stretto vicino a una ciotola bassa e larga, oppure una brocca vicino a una tazza. Prima di servire, Bramble fa una sola domanda: «Quale bicchiere contiene più succo?» Il bambino sceglie sinistra, destra o uguale, e poi Bramble versa il succo per scoprire chi ha indovinato.

L'idea è confrontare la capacità dei recipienti senza numeri e senza misurare. La forma inganna: un bicchiere alto e stretto sembra contenere di più, ma una ciotola bassa e larga può contenere molto più succo — essere alto non vuol dire contenere di più. Qui un'ipotesi sbagliata non è un errore, è una scoperta: quando il succo viene versato, il bambino vede con i propri occhi ciò che l'aspetto nascondeva.

L'attività è gratuita, senza registrazione, senza timer, senza punteggio e senza contare. È pensata per la classe prima e allineata alle Indicazioni nazionali, nell'ambito relativo a relazioni, dati e previsioni: il confronto diretto delle capacità è un primo passo importante prima di misurare, più avanti, con litri e millilitri.

Cosa contiene questa attività

• Pensata per i bambini della classe K (5–6 anni circa)
• Ambito Indicazioni nazionali: Misure e dati
• Allineata alle Indicazioni nazionali

Come si gioca

Osserva bene i due bicchieri che appaiono uno accanto all'altro alla bancarella di Bramble.

Fai la tua previsione: quale contiene più succo — quello a sinistra, quello a destra, o ne contengono la stessa quantità?

Guarda Bramble versare il succo e scopri se hai indovinato.

Cosa esercita tuo figlio

• Prevedere quale dei due bicchieri contiene più succo di frutti di bosco, guardando solo la loro forma.
• Verificare l'ipotesi osservando Bramble versare il succo da un recipiente all'altro.
• Capire che la forma inganna: un recipiente più alto non è sempre quello che contiene di più.
• Descrivere il confronto con le parole contiene di più, contiene di meno e contengono la stessa quantità.

Obiettivi di apprendimento

So confrontare la capacità di due recipienti senza misurare e senza contare.

So che un recipiente più alto non è sempre quello che contiene più succo.

So dire quale recipiente contiene di più, contiene di meno o se contengono la stessa quantità.