3. Klasse · Mathe · Unterrichtseinheit
Flächeninhalt, Umfang und Würfelgebäude
5 Stundenetwa 3 Wochen
Am Ende der Einheit stehen drei weitere Tage: ein Wiederholungstag, die Lernkontrolle und ein Tag, an dem du mit den Ergebnissen weiterarbeitest.
Einheit 5 von 6 in „Mathe Klasse 3: Stoffverteilung für 21 Wochen“
Das steckt in dieser Einheit
- 5 Stunden in Unterrichtsreihenfolge, jede mit Ziel und Lehrerhinweis
- 15 Arbeitsblätter zum Ausdrucken, wo vorhanden auch ein leichteres und ein schwereres
- 2 Werkzeuge für Beamer oder Whiteboard
- 5 Übungen und Arbeitsblätter, die Kinder am Bildschirm bearbeiten
- 5 Kontrollblätter zum Einsammeln
- Zu jeder Stunde ein Arbeitsblatt-Generator, wenn du noch ein Blatt brauchst
Die ganze Einheit in einer Datei
Drucke alle Arbeitsblätter der Einheit auf einmal, vorn die Handreichung. Sie hat eine Seite pro Stunde: das Ziel, die Arbeitsblätter zum Austeilen und den Lehrerhinweis.
Die Einheit als Datei, die Handreichung und gespeicherte Arbeitsblätter gehören zum Tarif Lehrkraft.
Dein PDF wird in deinem Browser zusammengestellt, deshalb enthält es immer die neueste Fassung jedes Arbeitsblatts.
Stunden
Stunde 1
Flächeninhalt: Kästchen zählen
Die Kinder bestimmen den Flächeninhalt eines Rechtecks, indem sie seine Kästchen reihenweise zählen, und ergänzen die Malaufgabe dazu.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Das Brötchenblech · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Kästchen zählen
Üben am Bildschirm
Stunde 2
Gleicher Flächeninhalt, andere Form
Die Kinder vergleichen Rechtecke und kreisen dasjenige ein, das gleich viele Kästchen bedeckt wie ein anderes.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Gleiche Fläche, neue Form
Üben am Bildschirm
Tessas Mosaik-Werkstatt — Flächeninhalt durch Kästchen zählen
Stunde 3
Umfang: einmal rundherum
Die Kinder bestimmen den Umfang eines Rechtecks, indem sie die Kästchenkanten einmal rundherum zählen.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Die Schnur rundherum · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Rundherum gemessen
Üben am Bildschirm
Stunde 4
Gleicher Umfang, anderer Flächeninhalt
Die Kinder vergleichen Rechtecke und kreisen dasjenige ein, das denselben Umfang hat wie ein anderes.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Gleicher Zaun, neuer Garten
Üben am Bildschirm
Stunde 5
Würfelgebäude: Wie viele Würfel sind es?
Die Kinder zählen alle Würfel eines Würfelgebäudes, auch die, die man nicht sieht, und schreiben die Anzahl auf.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über räumliches Vorstellungsvermögen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Würfeltürme
Üben am Bildschirm
Lernkontrolle: vor und nach der Einheit
Zwei kurze Lernkontrollen auf Papier, zusammengestellt aus den Arbeitsblättern dieser Einheit. Teile Lernkontrolle A aus, bevor du mit der Einheit beginnst, und Lernkontrolle B danach: So siehst du, was die Kinder dazugelernt haben. Jeder Teil gehört zu einer Stunde.
- Teil 1: Stunde 1, Flächeninhalt: Kästchen zählen (1 Aufgabe)
- Teil 2: Stunde 2, Gleicher Flächeninhalt, andere Form (1 Aufgabe)
- Teil 3: Stunde 3, Umfang: einmal rundherum (2 Aufgaben)
- Teil 4: Stunde 4, Gleicher Umfang, anderer Flächeninhalt (1 Aufgabe)
- Teil 5: Stunde 5, Würfelgebäude: Wie viele Würfel sind es? (2 Aufgaben)
Das Ausdrucken einer Lernkontrolle zählt als Download, wie bei jedem Arbeitsblatt.
Die Lösungen und die Seiten für die Lehrkraft sind im bezahlten Tarif Lehrkraft enthalten.
Das ist eine Lernkontrolle zu den Stunden dieser Einheit, gedacht für deinen Unterricht. Sie ist kein standardisierter Test, und die Punkte ergeben keine Note.