3. Klasse · Mathe · Unterrichtseinheit
Zeit, Temperatur, Gewicht und Hohlmaße
7 Stundenetwa 4 Wochen
Am Ende der Einheit stehen drei weitere Tage: ein Wiederholungstag, deine eigene Lernkontrolle und ein Tag, an dem du mit den Ergebnissen weiterarbeitest.
Einheit 4 von 6 in „Mathe Klasse 3: Stoffverteilung für 21 Wochen“
Das steckt in dieser Einheit
- 7 Stunden in Unterrichtsreihenfolge, jede mit Ziel und Lehrerhinweis
- 27 Arbeitsblätter zum Ausdrucken, wo vorhanden auch ein leichteres und ein schwereres
- 2 Werkzeuge für Beamer oder Whiteboard
- 6 Übungen und Arbeitsblätter, die Kinder am Bildschirm bearbeiten
- 7 Kontrollblätter zum Einsammeln
- Zu jeder Stunde ein Arbeitsblatt-Generator, wenn du noch ein Blatt brauchst
Die ganze Einheit in einer Datei
Drucke alle Arbeitsblätter der Einheit auf einmal, vorn die Handreichung. Sie hat eine Seite pro Stunde: das Ziel, die Arbeitsblätter zum Austeilen und den Lehrerhinweis.
Die Einheit als Datei, die Handreichung und gespeicherte Arbeitsblätter gehören zum Tarif Lehrkraft.
Dein PDF wird in deinem Browser zusammengestellt, deshalb enthält es immer die neueste Fassung jedes Arbeitsblatts.
Stunden
Stunde 1
Die Uhr minutengenau lesen
Die Kinder lesen eine Zeigeruhr auf die Minute genau ab und wählen die passende Uhrzeit aus.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Lernuhr · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Minutengenau ablesen
Stunde 2
Vormittag und Nachmittag: 3 Uhr und 15 Uhr
Die Kinder ordnen einer Uhrzeit am Vormittag oder Nachmittag die passende Schreibweise der 24-Stunden-Zeit zu.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
12- und 24-Stunden-Zeit
Üben am Bildschirm
Stunde 3
Wie viel Zeit ist vergangen?
Die Kinder vergleichen zwei Uhrzeiten und bestimmen die Zeitspanne dazwischen.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Mit Größen in Kontexten umgehen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Wie viel Zeit ist vergangen?
Üben am Bildschirm
Stunde 4
Zeit dazurechnen und abziehen
Die Kinder gehen von einer Uhrzeit aus, rechnen Minuten oder Stunden dazu oder ab und schreiben die neue Uhrzeit auf.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Mit Größen in Kontexten umgehen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Zeit dazurechnen und abziehen
Üben am Bildschirm
Stunde 5
Das Thermometer ablesen
Die Kinder lesen die Temperatur an einem Thermometer ab, dessen Skala in 2er-, 5er- oder 10er-Schritten zählt.
- Bereitet vor aufBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Heiß oder kalt?
Üben am Bildschirm
Stunde 6
Messbecher ablesen: Milliliter
Die Kinder lesen an der Skala eines Messbechers ab, wie viele Milliliter Flüssigkeit darin sind.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Die Messwerkstatt · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Messbecher ablesen: Milliliter
Messbecher bis 2000 ml ablesen
Üben am Bildschirm
Stunde 7
Waagen und Messbecher ablesen: Gramm und Milliliter
Die Kinder rechnen die Gewichtsstücke an einer Waage zusammen und bestimmen, wie viel ein Gegenstand wiegt; dann lesen sie Waagen und Messbecher gemischt ab und schreiben jede Menge mit ihrer Einheit auf.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Die Messwerkstatt · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Waagen ablesen: Gramm
Messbecher und Waagen ablesen
Üben am Bildschirm
Waagen ablesen: Gramm (ein Arbeitsblatt, das die Antworten prüft)